【正文】 作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。在學(xué)生學(xué)習時要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。你為什么就不能主動地來談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學(xué)生，而你只有這么一個孩子呀。所以教育子女需要我們最有力的配合。學(xué)生入班的整體水平不是很高，當然是在實驗班中相比較而言，還有幾個是差距較大的。　　有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運?！白x書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。明白遠大的理想是不竭的動力，扎實的行動時成功的關(guān)鍵。從第一次月考和入班測試成績來分析，我們的孩子和前面班級的學(xué)生是有著較大差距的?！　≡趯W(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。但在初中，一旦學(xué)生的成績下滑后，再想搞上去，可以說非常難。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習慣，不懂裝懂。而過低就沒有激發(fā)力，也沒用。關(guān)注孩子的心理變化，其實就是關(guān)注孩子的健康成長。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習生活?！　榱吮ＷC會議的有效性及教師和家長的交流順暢，請您不隨便外出。萬丈高樓平地起。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去?！　】傊?，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學(xué)生提高成績的保證。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。　　嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮　　嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”?！　“恕⒓缲撈鹬笇?dǎo)孩子學(xué)習的重擔?！　￡P(guān)心孩子的雙休日。　　我們支持孩子從小學(xué)習為人，學(xué)習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段?！　∠楹椭虚L大的孩子，將來必能有平和的心境。試想，一個經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?　　指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說“長大了”?！　?一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。　　今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高?！　∫?、會前準備：　　請到簽到臺簽到，并請詳細填寫有關(guān)信息。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理?！　?2)多數(shù)同學(xué)有競爭意識，刻苦用心，但個別同學(xué)自信心嚴重不足，不敢回答問題，不敢問問題。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。最關(guān)鍵的一點：晚上一定要安排時間學(xué)習，家長要做好督促工作，可先完成家庭作業(yè)，再預(yù)習或復(fù)習等，不可看電視等?！　〕踔信c小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。在管理中學(xué)會了溝通的技巧，學(xué)會了寬容理解，學(xué)會了交往的智慧。學(xué)校做為典型向家長委員會推薦。我知道，學(xué)生喜歡我就喜歡學(xué)習。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學(xué)習氛圍?！　　景嗉壗榻B】我班現(xiàn)有79名學(xué)生，加上我就是80人了。mdash。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。初一年級學(xué)生晚上一般可以在九點半左右睡覺?！　∽鳂I(yè)習慣的培養(yǎng)　　學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分數(shù)過得去而感覺良好了。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學(xué)習上的事與自己無關(guān)。我們的目標是共同的。　　三、介紹班級、任課老師情況　　我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。　　和課后復(fù)習的習慣。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓(xùn)斥，MPPPP幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。我們有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美好的明天?？梢院敛豢鋸埖卣f選擇了蒙城一中就是選擇了孩子成人成才成為優(yōu)秀人才的道路。如何整體優(yōu)化班風班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習慣?以良好的學(xué)習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。努力的讓學(xué)生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習慣。如近來社會上一直推崇的“狼爸”“虎媽”。班級志愿服務(wù)小組層出不窮，有搬水志愿服務(wù)小組，有合作學(xué)習志愿服務(wù)小組，有愛花護花志愿服務(wù)小組等。　　孩子交到了(7)班交給我，我就要讓他們不斷創(chuàng)造優(yōu)秀成為最優(yōu)秀的!　　【中小學(xué)差別】常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面的認識，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，出現(xiàn)這種問題也就不足為奇了。不孤立地學(xué)知識，要將各知識點揉成一個整塊。這是為什么呢?由小學(xué)進入中學(xué)不僅是上學(xué)地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強?！　—毩⑿栽鰪??！　〗o你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利?！　?7)、有個別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)時的習慣，如不會利用時間學(xué)習，沒有自己的學(xué)習方法等，學(xué)習效率低下。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、注意力、。　　家長代表發(fā)言。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子。　　順便談一下如何看待分數(shù)的問題?！　∪?、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋?！　」膭?。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛?！绷己玫募彝シ諊梢允购⒆佑辛己玫慕甜B(yǎng)、個性、品德、習慣，使其受益無窮?！　〖卧S中長大的孩子，將來必能愛人愛己。　　手機、小靈通等通訊工具對孩子現(xiàn)在來說，幾乎沒有任何好處和意義。家長也應(yīng)和教師一道，不要等成績，而要向過程要結(jié)果，向細節(jié)要成功?！　∶刻於歼^問孩子的學(xué)習。助長攀比意識?！　≌J同中長大的孩子，將來必能掌握目標。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用?！　≡诂F(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習成績落后，并不意味著思想差、能力低。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺amp?！　“嘀魅巫鲋黝}匯報。每個學(xué)生都是可以成功的。老師不可能經(jīng)常跟全班的79位家長進行聯(lián)系，[蓮 山課件 ]只有家長在適當?shù)臅r間打電話或者到學(xué)校跟老師作交流，