【正文】 預(yù)選設(shè)定馬上進(jìn)入全區(qū)報警或 N177。 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 16 . 定時開關(guān)機(jī) 主機(jī)可以根據(jù)廣播系統(tǒng)的使用時間設(shè)定開啟和關(guān)閉的時間。實(shí)現(xiàn)人性化管理。 . 網(wǎng)絡(luò)語音終端 網(wǎng)絡(luò)語音終端，完成網(wǎng)絡(luò)音頻流的同步接收及音頻解壓。 采播工作站可以將傳統(tǒng)的音頻課件，如磁帶、錄像帶、 CD 等，通過采集壓縮，轉(zhuǎn)換成數(shù)字節(jié)目存儲到系統(tǒng)服務(wù)器中，保護(hù)學(xué)校現(xiàn)有的課件資源，減少教師課件制作的工作量，方便重復(fù)利用。 7. 應(yīng)用系統(tǒng)組成 . 服務(wù)器軟件 系統(tǒng)服務(wù)器軟件是 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)的核心，完成終端管理、課件管理、權(quán)限管理等管理功能，為各采播工作站及領(lǐng)導(dǎo)工作站、教師工作站提供數(shù)據(jù)接口服務(wù)，為各語音終端提供定時播放和實(shí)時點(diǎn)播媒體服務(wù)，響應(yīng)各播控鍵盤的播放請求。 . 特定區(qū)域單獨(dú)直播 /廣播 通過控制軟件的設(shè)定，對某個特定區(qū)域進(jìn) 行個性化廣播，如開飯時在餐廳播放一些流行的音樂，使員工 放松心情。如：通過管理中心軟件、領(lǐng)導(dǎo)工作站軟件和分工作站軟件三者其一就可以自動 /手動設(shè)置校園全天不同的定時背景音樂播放任務(wù)，任務(wù)便會在設(shè)置的時間自動執(zhí)行，而且任務(wù)之間互不干擾。它具有錄音、音頻文件分割、音頻文件合并、文件格式轉(zhuǎn)換、 CD 抓軌功能、錄音功能等，可對麥克風(fēng)或者收音機(jī)等音源進(jìn)行錄音編輯自制節(jié)目；音頻文件分割和文件合并，滿足個性化的要求，通過個性化的組合，創(chuàng)作出具有自己特色的音樂；文件格式轉(zhuǎn)換，把不能直接播放的音頻文件轉(zhuǎn)換為該廣播系統(tǒng)所支持的音頻文件； CD 抓軌功能，可以把 CD 光盤里的音頻文件直接輸出 到廣播系統(tǒng)下的文件夾中，方便文件的統(tǒng)一管理。 . 語音實(shí)時采播 系統(tǒng)能夠?qū)碜云渌粼吹墓?jié)目實(shí)時采集壓縮存儲到服務(wù)器，并同時轉(zhuǎn)播到指定的接收區(qū)域，其中采播源可以是其他商用或自用電臺、錄音機(jī)、卡座、 CD 播放器、 MP3 播放器、麥克風(fēng)等；系統(tǒng)還支持多音源播出，操作人員可以根據(jù)工廠的需要編排多個廣播，例如工廠信息、產(chǎn)品任務(wù) 、產(chǎn)品新聞、最新消息等，系統(tǒng)同時播出不同音源的數(shù)量不受限制，允許每個終端隨意點(diǎn)播。通過系統(tǒng)軟件設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)無人值守、設(shè)定多個時間播放多首不同曲目的背景音樂。 室內(nèi)區(qū)域，根據(jù)環(huán)境的需求，我們安裝了一臺 MX10002 網(wǎng)絡(luò)適配器，及一臺前輪置合并功放連接五十 個吸頂天花音箱 。其中 室內(nèi)的空間 小，同時受外界聲音對廣播的干擾小，主要播放背 景音樂和部分通知； 戶外活動區(qū)，空間是最大，多數(shù)為流動人群，主要是工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 7 播放背 景音樂和一些溫馨提示 、通知等。 可見， 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 在各個方面均具有明顯優(yōu)勢，勢必取代模擬音頻廣播系統(tǒng)，在學(xué)校、小區(qū)、廣場 、 車站、 工廠和公共場所等領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用。 在應(yīng)用空間方面， 模擬 音頻廣播系統(tǒng)從節(jié)目源到發(fā)聲單元，都需要專用的音頻線路連接，受功率和線路的限制，傳 送距離、發(fā)聲單元數(shù)量都受到很大局限，難以擴(kuò)展。 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)不僅能夠完全取代傳統(tǒng)的模擬音頻廣播系統(tǒng)，更為音頻廣播的應(yīng)用提供了更廣闊的空間。區(qū)別于傳統(tǒng)的模擬音頻廣播， 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)在物理結(jié)構(gòu)上與標(biāo)準(zhǔn) IP 網(wǎng)絡(luò)完全融合，不僅真正實(shí)現(xiàn)基于 IP 網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化音頻的廣播、直播、點(diǎn)播，并借助 IP 網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突破了傳統(tǒng)模擬廣播系統(tǒng)的內(nèi)容局限、空間局限和功能局 限。當(dāng)今社會正是以數(shù)字化的方向快速發(fā)展，越來越多的媒體資源以數(shù)字格式存在，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)是必然的發(fā)展方向。 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)的運(yùn)行平 臺是系統(tǒng)軟件，通過控制網(wǎng)絡(luò)上的音頻流信號，輕松實(shí)現(xiàn)任意路徑、同 一 時間多任務(wù)的傳送，因此應(yīng)用功能和管理功能是開放的、靈活的，隨時按需要進(jìn)行設(shè)置，真正滿足實(shí)際應(yīng)用，并能不斷擴(kuò)展。 3. 結(jié)構(gòu)分析 本小島主要分為室內(nèi)和戶外兩大區(qū)域 。根據(jù)小島對公共廣播的要求，公共廣播室內(nèi)分為 1 個 大 區(qū) ；室外分為三個大區(qū)十二個小區(qū)。 . 背景音樂 網(wǎng)絡(luò)語音終端采用硬件音頻解碼，具有自動糾錯功能，高保真音效平衡，保證解碼后還原的音頻信號具有 CD 音質(zhì)，與電腦輸出的數(shù)碼音樂具有完全相同的效果。不同的管理人員可以對其管轄區(qū)域或者其他區(qū)域進(jìn)行廣播和通知。 . 個性化節(jié)目編制（贈送） 音頻編輯器，屬于產(chǎn)品附送的小軟件。 . 定時廣播管理 根據(jù)廣播內(nèi)容的需要，本系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)按小時、星期、年月日編程播放以及按終 端、節(jié)目、時間的排序建立一個或者多個定時廣播任務(wù)，系統(tǒng)將自動執(zhí)行所有指定的任務(wù)，無需人工操作，真正實(shí)現(xiàn)無人值守。如：不同 廠區(qū) 播放不同的 音樂 節(jié)目。 . 網(wǎng)上電臺轉(zhuǎn)播 系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)軟件接收到的 Inter 網(wǎng)絡(luò)電臺節(jié)目通過網(wǎng)絡(luò)傳輸至 車間 的語音終工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 10 端進(jìn)行實(shí)時播放。 采播工作站可以將 Real Player、 Media Player 等軟件接收的網(wǎng)上電臺節(jié)目，轉(zhuǎn)換成 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式，對網(wǎng)絡(luò)語音終端實(shí)時播放，使每一個語音終端都可以收聽到網(wǎng)上的電臺及喜愛的娛樂節(jié)目。校長及各級領(lǐng)導(dǎo)可以在辦公室的電腦或者出差攜帶的筆記本上直接對全校講話，也可單獨(dú)對部分區(qū)域講話，只需在網(wǎng)上選擇和屏蔽播放區(qū)域即可，操作簡便，無需廣播中心人工干預(yù)。最大 3000 路廣播輸出信號。每組可任意定義不同地址（分區(qū)） 編成，編組設(shè)置可通過電腦或手動方式。系統(tǒng)內(nèi)的設(shè)備無論處于何種狀態(tài)，只要有緊急廣播信號輸入，自動強(qiáng)行廣播，并自動調(diào)到最大音量。 . 手動緊急廣播 主機(jī)面板帶有緊急廣播按鍵，單鍵操作自動進(jìn)入強(qiáng)行廣播，并自動調(diào)到最大音量，自動觸發(fā)整個系統(tǒng)啟動并接入緊急廣播。 . 遠(yuǎn)程管理 既可以在主機(jī)實(shí)現(xiàn)節(jié)目選擇控制；也可以通過管理中心軟件登錄主機(jī)，進(jìn) 行定時、分區(qū)設(shè)置，狀態(tài)監(jiān)控等操作方便實(shí)用。 . 功放電源時序管理 最多可以實(shí)現(xiàn) 16 路功放電源時序控制；開機(jī)時 116 路順序開機(jī) ；關(guān)機(jī)時 161 路逆序關(guān)機(jī)。 ? 具備編程精確到秒的自動控制及手動操作平臺 ? 操作方便，顯示直觀。10%,5060Hz 數(shù)字音頻輸入 網(wǎng)絡(luò)接口 : RJ4 10M/100M 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 : TCP/IP、 UDP 音頻格式 :MP3 支持碼流 : 32K256K 頻帶寬度 :20Hz20KHz 靈敏度 : 92dB 模擬音頻 輸入 MIC 輸入 :10MV 單聲道插座 線路輸入 :頻帶寬度 :20Hz20KHz 立體聲 1V pp,10K 蓮花插座 線路輸出 立體聲 1V pp,1K 蓮花插座 額定功率 30W 最大輸出功率 100W 重 量 體 積 235x300x50(mm) . 后面板示意圖 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 19 絡(luò)輸入接口 . 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)音頻終端控制盒（ MX10001A） . 產(chǎn)品圖片 . 功能簡介 與數(shù)字網(wǎng)絡(luò)音頻終端（壁掛式） MX10001）配套使用，內(nèi)置液晶中文字符顯示器，通過紅外遙控實(shí)現(xiàn)點(diǎn)播以及各種操作。10%； 5060Hz 額定電壓 AC220V 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 21 最大承受功率 1500W 數(shù)字音頻輸入 網(wǎng)絡(luò)接口 : RJ4 10M/100M 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 : TCP/IP、 UDP 音頻格式 :MP3 支持碼流 : 32K256K 頻帶寬度 :20Hz20KHz 靈敏度 : 92dB 模擬音頻 輸入 MIC 輸入 : 10MV 單聲道插座 線路輸入 : 頻帶寬度 :20Hz20KHz 立體聲 1V pp,10K 蓮花插座 線路輸出 立體聲 1V pp,1K 蓮花插座 待機(jī)功率 重 量 體 積 235x300x50(mm) . 后面板示意圖 1. 保險絲 2. 交流 220V 電源輸入 3. 兩路電源輸出 4. 音頻輸入輸出接口 5. 網(wǎng)絡(luò)（選配） 6. 網(wǎng)絡(luò)信號輸入 7. 信號指示燈 . 雙向?qū)χv話筒 (MX10000B) . 產(chǎn)品圖片 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 22 . 產(chǎn)品特點(diǎn) 1. 專業(yè)尋呼話筒外型，具有中文液晶屏， 10 個數(shù)字 /分區(qū)按鍵， 6 個功能操作按鍵； 2. 采用高速工業(yè)級高速處理芯片，啟動時間≤ 1 秒； 3. 帶話筒直接輸入，對權(quán)限允許區(qū)域廣播講話，紅色提示燈通話自動點(diǎn)亮； 4. 內(nèi)置揚(yáng)聲器，呼叫終端 (或接受終端呼叫 ), 實(shí)現(xiàn)雙向通話； 5. 有以太 網(wǎng)口的地方即可接入，支持自動獲取 IP 地址，超強(qiáng)的跨網(wǎng)段能力 6. 可實(shí)現(xiàn)終端間的雙向?qū)ず?，并?nèi)置監(jiān)聽揚(yáng)聲器。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。 11 日至 18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 28 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師 指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外 活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 31 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、實(shí) 習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 32 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團(tuán) 隊精神。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。 在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 34 接受的情景。 第六篇 :農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。 教育報告 。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí) 的興趣。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。每個學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn) 用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。 第八篇 :中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 38 大三的時候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完善。他們?yōu)槲覀冋麄€實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫