關(guān)于印發(fā)深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究課題管理辦法及其-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 小學(xué)國(guó)學(xué)教育研究9．戲曲進(jìn)校園實(shí)踐研究10．優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)案研究（四）學(xué)科教學(xué)研究1．語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的改革研究2．語(yǔ)文作業(yè)的改革研究3．大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)研究4．兒童閱讀與語(yǔ)文人文素質(zhì)研究5．義務(wù)教育新課程不同版本數(shù)學(xué)教材內(nèi)容研究6．改善小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)與作業(yè)的研究7．小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)方法研究8．小學(xué)數(shù)學(xué)教材中解決問(wèn)題設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)方法研究9．小學(xué)數(shù)學(xué)教材中空間與圖形內(nèi)容設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)方法的研究10．小學(xué)數(shù)學(xué)教材中實(shí)踐和綜合應(yīng)用設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)方法研究11．小學(xué)趣味英語(yǔ)教學(xué)研究12．任務(wù)型教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究13．學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究14．游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究15．小學(xué)英語(yǔ)大班化教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究16．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的技巧研究17．品德課程的地方與校本資源開(kāi)發(fā)的研究18．中學(xué)語(yǔ)文閱讀課改革實(shí)驗(yàn)研究19．高中語(yǔ)文教學(xué)與高考關(guān)系研究20．多元智能與中學(xué)物理教學(xué)策略的研究21．中學(xué)物理互助探究教學(xué)模式的研究22．中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)操作能力結(jié)構(gòu)模式的研究23．基于模塊和學(xué)段中化學(xué)教學(xué)策略的研究24．化學(xué)課堂中情景的呈現(xiàn)和有效問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究25．化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生互評(píng)的有效性研究26．中學(xué)思想政治（品德）課綜合探究活動(dòng)研究27．學(xué)生歷史學(xué)習(xí)策略研究28．開(kāi)放性地理課程實(shí)施研究29．中學(xué)生物新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)課型研究30．初中科學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例研究31．初中歷史與社會(huì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例研究32．注重學(xué)生個(gè)體差異的體育教學(xué)評(píng)價(jià)研究33．美術(shù)課程的綜合與拓展研究34．中小學(xué)課堂音樂(lè)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)35．綜合實(shí)踐活動(dòng)面臨的主要問(wèn)題及其對(duì)策的研究36．綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的研究37．開(kāi)放、動(dòng)態(tài)和共享的教育信息資源庫(kù)建設(shè)研究38．建立虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)、協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)和協(xié)同教學(xué)系統(tǒng)研究39．學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究（五）學(xué)前教育研究1．構(gòu)建03歲嬰幼兒社區(qū)早教公共服務(wù)體系研究2．家庭教育、社區(qū)教育與學(xué)前教育和諧發(fā)展的研究3．促進(jìn)幼兒身體健康和體能發(fā)展的研究4．?huà)胗變盒睦斫】祮?wèn)題的成因與干預(yù)研究5．提升幼兒園教師專業(yè)化水平的相關(guān)研究6．地方文化、傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園課程的整合研究7．幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的研究（六）職業(yè)教育與成人教育研究1．職業(yè)教育及學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、改革的研究2．職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的模式與實(shí)驗(yàn)研究3．職業(yè)教育實(shí)踐性教學(xué)體系、模式、方法等研究4．職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)的研究5．職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理體制與機(jī)制的改革與實(shí)驗(yàn)的研究各學(xué)校及申報(bào)人原則上應(yīng)按照以上選題進(jìn)行申報(bào)，如對(duì)寶安教育改革與發(fā)展有較好促進(jìn)作用的其它選題也可申報(bào)。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本評(píng)審書(shū)為有約束力的協(xié)議，遵守深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期研究成果。三、重點(diǎn)課題的申報(bào)人如果是不承擔(dān)課題實(shí)質(zhì)性研究工作的行政領(lǐng)導(dǎo)人員，應(yīng)同時(shí)填寫(xiě)課題行政主持人和業(yè)務(wù)主持人。七、本表需要填寫(xiě)一式3份，報(bào)送深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦審批后，由區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦、課題主持人、主持人所在單位科研部門(mén)各留一份存檔。三、預(yù)期研究成果階段性成果序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）成 果 名 稱成 果 形 式最終研究成果序號(hào)完 成 時(shí) 間成 果 名 稱成 果 形 式四、課題主持人所在單位意見(jiàn) 申請(qǐng)書(shū)所填寫(xiě)的內(nèi)容的真實(shí)性；課題主持人和課題組成員的專業(yè)水平與綜合素質(zhì)是否適合于主持或參與本課題的研究；所在單位能否提供完成課題研究所必需的條件；單位有關(guān)管理部門(mén)是否承擔(dān)本課題的管理工作；本單位是否同意承擔(dān)課題研究的信譽(yù)保證。第二條 區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦每年組織教育科研專家?guī)斐蓡T，對(duì)立項(xiàng)年滿一年的各類課題實(shí)施情況進(jìn)行中期檢查，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議，并將檢查情況填入中期檢查表。附件：深圳市寶安區(qū)教育科研立項(xiàng)課題中期檢查表深圳市寶安區(qū)教育科研立項(xiàng)課題中期檢查表課題名稱主持人單位開(kāi)題報(bào)告專家意見(jiàn)專家組組長(zhǎng)（簽名）專家組成員（簽名）年 月 日自我檢查報(bào)告1．研究工作進(jìn)展情況：2．所在單位支持情況：3．研究經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況： 專家檢查意見(jiàn)專家組組長(zhǎng)（簽名）專家組成員（簽名） 年 月 日說(shuō)明：本表需要填寫(xiě)一式3份，經(jīng)專家填寫(xiě)檢查意見(jiàn)后，由區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦、課題主持人、主持人所在單位科研部門(mén)各留一份存檔。結(jié)題成果鑒定會(huì)應(yīng)有3 5名區(qū)教育科研專家?guī)斐蓡T參加鑒定?！ 〉诹鶙l 研究成果經(jīng)專家鑒定合格后，成果鑒定書(shū)須經(jīng)課題管理單位簽署意見(jiàn)加蓋公章，連同成果鑒定材料和最終成果，報(bào)區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦審批和歸檔備案。第二條 每次全區(qū)教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選擬設(shè)立以下獎(jiǎng)項(xiàng)：（1）特等獎(jiǎng)；（2）優(yōu)秀著作獎(jiǎng)；（3）優(yōu)秀研究報(bào)告獎(jiǎng)；（4）優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；（5）優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；（6）優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。最后結(jié)果由區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定并給予通報(bào)表彰。研究成果被評(píng)價(jià)、采用、推廣及效益等情況的證明（此處只列出證明材料目錄）成果獲獎(jiǎng)證書(shū)（此處只列出目錄）獎(jiǎng)項(xiàng)名稱評(píng)獎(jiǎng)單位獲獎(jiǎng)時(shí)間申報(bào)人所在單位意見(jiàn) 單位公章 年 月 日專家評(píng)審組評(píng)審意見(jiàn)組長(zhǎng)簽名：評(píng)審組成員簽名： 年 月 日評(píng)審組 人 數(shù)表決人數(shù)贊成票數(shù)擬獎(jiǎng)等級(jí)反對(duì)票數(shù)棄權(quán)票數(shù)區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦審批意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽名：審批部門(mén)（蓋章）年 月 日 說(shuō)明： 此表填寫(xiě)需要一式三份，報(bào)送深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦審批后，由區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦、課題主持人、主持人所在單位科研部門(mén)各留一份存檔
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