師帶徒月度工作總結-預覽頁
【正文】 同時采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業(yè)的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。 綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一 定的提高和進步 ，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代工人。如何把握教材的重 點及難點？如何組織課堂教學？課后如何進行輔導？正在我毫無頭緒時，學校進行師徒結對，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師 “ 傳幫帶 ” 作用。阮老師為人和藹可親，做事認真負責，一點都沒有架子，他還親切得稱我為 “ 小俁 ” ，讓我感覺到很溫暖。第一次聽阮老師的課，是一堂按照新課標的要求而進行的合作探究課。為了避免小組長發(fā)言時其他同學態(tài)度不端正或思想不集中，可采用采集觀點的方法，當小組長發(fā)言時，其他人要總結小組長發(fā)言，總結觀點，可提出異議。 每次聽完課，阮老師都會像這節(jié)課一樣詳細地幫我解答，指點迷津。雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個徒弟的事，師傅從不推脫，從不馬虎，仔細地幫我修改教學思路，認真地聽我上課，誠懇地對我進行指導、提出意見，每一次與師傅的交談都讓我有所收獲，他給我評課時，反饋給我很多自己當初沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅是我工作中的導航者。并且我也一直努力地用師傅那種認真地做人態(tài)度影響著學生。其實，和師傅接觸的這半年中，師傅總是以最平等的姿態(tài)和我交談，從不會有高高在上的感覺，我尊重師傅的 同時也深深地體會到了師傅對我的尊重，同樣，正是這種懂得互相尊重的態(tài)度感染著我，使我跟學生之間也存在著一份尊重。 三、生活中的父親 和師傅在一起的這半年中，我覺得她更像我的父親，他也經常開玩笑說我是他的女兒。所有的一切，都讓獨自在外工作的我感到了家的溫暖。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！篇四：師帶徒工作總結 師帶徒工作總結 2020 年 9月，通過 “ 青藍工程 ” 中 “ 師帶徒 ” 這個平臺，我有幸結識了孫秀芝老師，并拜其為師。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學習，才能使自己時刻跟上新課標的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導自己的教育教學實踐。孫老師教導我，多讓別人聽自己的課以及多聽別人的課，都有利于發(fā)現自己教學中存在的問題，也更利于自身教師素質的成長。她還告訴我，課堂要講練結合，布置好作業(yè)，且要少而精，減輕學生負擔。學生喜歡她上課，我也愛聽她上課。 現在回 想起來，孫老師不論在準備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽課、課后反思等，方方面面都親自對我作了細致的指導，她的這種工作認真的態(tài)度也為我樹立了很好的榜樣。語文是功利的，那是 學生的立身利器；語文是科學的，那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。 本學期，我在與徒弟王曉娟的交流學習中，使我們一起找到了語文上的快樂。 一、 良好師德影響。 作為徒弟她年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。 三、參加教研活 動。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全
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