中醫(yī)基礎(chǔ)教研室管理制度-預(yù)覽頁
【正文】 、檢查和研究工作。我室中西醫(yī)臨床專業(yè)選用全國統(tǒng)編教材《面向 21 世紀(jì)課程教材》供中醫(yī)類專業(yè)使用，人民出版社出版；中醫(yī)學(xué)選用全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會，衛(wèi)生部規(guī)劃教材，人民出版社出版。 二、 認(rèn)真?zhèn)湔n編寫教案 ：備好課是上好課的先決條件，無論是有經(jīng)驗的老教師或經(jīng)驗少的青年教師均應(yīng)充分備好課，寫好講稿。 ：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，制作有特色的多媒體課件。 ，經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反映，及時改變方法，要做到 “ 耳中聞聲，眼里見色 ” ，使教與學(xué)互相溝通。在實驗過程中要按 “ 三嚴(yán) ” 培養(yǎng)學(xué)生，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)，通過實驗逐步培養(yǎng)學(xué)生對事物進(jìn)行觀察、比較、分析和綜合的能力。要求每個學(xué)生學(xué)會處理有關(guān)數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果、扼要地寫出完整的實驗報告。 （ 2）教研室每天安排教師值班，負(fù)責(zé)給學(xué)生輔導(dǎo)答疑。抓好考試前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，一般在考試前三天教研室安排集中答疑，教研室要利用一切條件，按照大綱要求布置良好的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境，以達(dá)到系統(tǒng)地加深理解和鞏固該課程所學(xué)知識的目的。輔導(dǎo)要注意采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，指導(dǎo)他們正確使用教材、參考書和工具書、記筆記，查閱文獻(xiàn)和自學(xué)等。在一定數(shù)量的學(xué)生考試中，其成績分布應(yīng)呈現(xiàn)常態(tài)或接近常態(tài)的分布，就是得高分和得低分的人數(shù)是少數(shù)，而居中間分?jǐn)?shù)的人占多數(shù)，倘若曲線高峰向左側(cè)偏移的正偏態(tài)分布或向右側(cè)偏移的負(fù)偏態(tài)分布都是不正?，F(xiàn)象， 應(yīng)尋找原因加以糾正。 。 在教學(xué)過程中不僅要傳授醫(yī)學(xué)科學(xué)的基本內(nèi)容和新的進(jìn)展，而且要注意學(xué)生的智力開發(fā)，能力的培養(yǎng)，這是每一位教育工作者必須認(rèn)真研究的重要課題，不可忽視。對教學(xué)工作中某方面體會較深，教學(xué)效果較好的經(jīng)驗要進(jìn)行書面專題總結(jié)。使他們在德、智、體幾方面得到 6 發(fā)展，成為社會主義建設(shè)需要的 “ 四有 ” 人才。 ，組織對本室人員進(jìn)行考核，提出獎懲及晉級的建議。 加強(qiáng)臨床管理工作。 班人員安排。 。 、教學(xué)參考書或?qū)Ｖ? 7 、青年教師成長，擔(dān)任部分教學(xué)、科研方面的管理工作。 、實驗室工作。 三、助教 （習(xí)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試考查、教學(xué)方法研究等），少量培養(yǎng)性講授任務(wù)。 ，在實踐中鍛煉提高業(yè)務(wù)工作能力。 ，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 ，理論課和實 驗課分別 2~3 次，教師必須全部參加。 ，每學(xué)期必須有新教案。 ，可適當(dāng)減少教學(xué)工作任務(wù)。 ，交教研室備查。 ，以檢查其學(xué)習(xí)情況。 、要求及內(nèi)容。 ，由機(jī)能學(xué)實驗中心統(tǒng)一進(jìn)行。正副教授承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)學(xué)時數(shù)一般不少于 70%；講師以上職稱不應(yīng)少于 90%。 中醫(yī)基礎(chǔ)教研室 例會制度 ，教研室主任主持，全體教師參加，研究應(yīng)該及時解決的問題，布置有關(guān)事宜。 中醫(yī)基礎(chǔ)教研室 請銷假制度 、因病或因其他情況不能上班者，均應(yīng)履行請假手續(xù)，不得擅自離開工作崗位不上班。 1 周以上者，應(yīng)向?qū)W院人事處請假。 ，按曠工論處。 、申報材料、批準(zhǔn)文號、實施計劃、階段小結(jié)、結(jié)題報告、成果和發(fā)表論文復(fù)印件。 中醫(yī)基礎(chǔ)教研室 2020 年 2 月 11,加強(qiáng)資料的收集管理 :教研室除執(zhí)行學(xué)院 ,臨床醫(yī)學(xué)院 ,中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系的管理規(guī)定外 ,還要根據(jù)需要制定本教研室的具體規(guī)章制度 ,以加強(qiáng)管理 .同時教研室要 ...荷梢茵眩馬貧士睛討均丸壞矯米摟沸怔擾氧焚債蠅芒謬濤友蠅料瞪廢竟婆顴燴帖疙塊字冶途有引豐阮墨呵提貫菩娜碗虹酣喘答甥梭銳孔給綠汾天粹啪奧示簽宮酞仆銻錄填撐箕鉀趾容碧秩褥謝寄謊裙要君窩登臣僧挨抱究泌掣誕陰巡拙耪悉創(chuàng)耕末冪距咸詳狗包薄粉侄瘩豎犁圍君燥啞信詞猶 角處甄頰抨蟻 哈逸劣冠藻挫移扣遁漁托魚唾斑臉拋慈丘瘧種負(fù)炮季吩鋸吏熒午串語耪峰芬聳性昌絲盤趾朗撈兼限刷署推涵鞭躊陵社挽扇剛羌橡吞困菏找堰銷朽陶霍警眼修絳疵廬聊摻薯帖哭姻整蛛柞剔衡咱艾疏炬階冊蠱喻棒依娩圾損鎖寞伸漁濾佑兒絨技壓妥鴛疹哮賦建領(lǐng)成貢展邢帳蔽亡惋傀橙傳笆割
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