【正文】 規(guī)模之后，應根據(jù)既定的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格標準，盡快與企業(yè)聯(lián)合研制培養(yǎng)方案。在專業(yè)課程建設方面，適當加強多學科交叉綜合性課程建設，同時要特別強化教學方法的改革，努力借鑒各種行之有效的教學模式改革（例如 CDIO，項目教學法等）；實習經(jīng)歷在專業(yè)教育層面是必要的和必須著重加強的（不管是假期實習還是帶有明確目標的實踐類課程）。結合工程實際，進一步完善“以實驗與工藝基本操6 作技能訓練為基礎，以設計為主線，以提高學生的學習能力、 工程實踐 能力 、系統(tǒng)思考 和研究能力、 團隊 合作能力、交流能力為目標”的實踐教學體系。試點班學生在校外實習的時間，四年應該累計達到 1012 個月，傳統(tǒng)的畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)也可以與其他實習環(huán)節(jié)一起重新安排和整合。此次“卓越工程師培養(yǎng)計劃”成功與否的標志之一，就是校企合作開發(fā)課程工作的成效和合作 進行教材建設的成效。為此學校已做好加大經(jīng)費投入的準備（包括業(yè)務經(jīng)費和人員經(jīng)費）。應本著以學生為本的原則，按照人才成長的規(guī)律，妥善修訂學籍管理制度。 5. “卓越工程師培養(yǎng)計劃”配套政策研究 作為一所以工為主的普通高等學校，加強高等工程教育理論與政策研究是非常必要和緊迫的工作。并在學期末完成招生工作； 2020 年 6 月完成“卓越工程師培養(yǎng)計劃”中的培養(yǎng)方案制定、培養(yǎng)標準制定，下一學年課程設置與運行安排方案； 2020 年 6 月前，全面完成四年制“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)培養(yǎng)方案； 2020 年 8 月第一批參加試點的本科生畢業(yè)，召開階段性總結會。而在一個學校連續(xù)接受本科和碩士的培養(yǎng)，特別是針對工程師的培養(yǎng)，是有其優(yōu)勢的一面的。 ? 中期目標： 在培養(yǎng)本科層次工程師人才的基礎上，積極爭取我校成 為具有全日制工程碩士招生權的學校（ 1~2 年內），以便更充分利用學校已經(jīng)具有的與國家特大型和大型企業(yè)的良好合作教育的成果，為國家培養(yǎng)更多的高層次工程技術人才。在基本遵循我國目前三段式學位體系（學士、碩士、博士） 不變的前提下，研究設立“工程學士 ”（ B. Eng.）、“工程碩士”（ M. Eng.，已設立）、工程師學位（ Engineers Degree）、甚至“工程博士”（ D. Eng.）的必要性、可行性。學分制改革雖不是實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的最緊迫的政策需求，但無疑對該計劃的順利實施和良好運行會起到非常積極的促進作用。 一 基本原則 高等工程教育要求教師必須擁有一定 的工程經(jīng)歷和工程經(jīng)驗。 “校企合作工程教育指導委員會”。 3.“校企合作工程教育指導委員會” 和項目組辦公室設在學校教務處，主任由教務處長兼任。對學生在企業(yè)學習（實習）階段的安排給予特別重視，一切教育環(huán)節(jié)都要落實，并注重實效。要求三個試點專業(yè)每個專業(yè)聘請企業(yè)教授不得少于 5 人，并規(guī)定一定的教學工作任務。 4）充分利用每年 70 萬元的校級教育教學改革立項經(jīng)費投入，引導、資助教師針對“卓越工程師培養(yǎng)計劃”所涉及到的教學體系建設、課程建設、教學方法改革等進行研究，轉變教育思想觀念，提高工程教育教學能力和水平。繼續(xù)開展在北京燕山石化公司開展的中青年教師工程實踐培訓。培訓考核結果納入教師工作量核算、職稱晉升等環(huán)節(jié)。 1） 聘任企業(yè)高管和高級工程技術人員作為學校兼職教授和工程教育指導委員會委員。 3） 聘任具有較高水平的工程技術人員、技師作為學校專職教師，負責校內實驗、工程實訓等內容的教學工作，為學生專業(yè)技能培訓提供支持，聘任人員由學校工程教育中心統(tǒng)一管理與考核。 基礎科學知識 以數(shù)學、自然科學、數(shù)學和相關自然科學為基礎，一般應包括數(shù)學或數(shù)值技術、計算機模擬 /仿真和實驗方法的應用。使學生具備較豐富的工程經(jīng)濟、管理、社會學、情報交流、法律、環(huán)境等人文與社會學知識；熟練掌握英語，可應用其進行與本技術相關領域的溝通和交流 。要求每個學生在電學基礎課程的學習過程中，在教師指導下完成一個具有完整功能的實用電子系統(tǒng)的設計與制作。 要求學生系統(tǒng)地掌握自動控制科學與技術的基本理論、基本知識，了解本專業(yè)學科前沿和最新發(fā)展動態(tài)。要求學生具有較強的編程能力，真正具有使用編程和組態(tài)軟件解決實際問題的能力。掌握常用過程量的檢測與控制的基本原理，能夠進行常用過程量的檢測與控制零部件的選擇設計、安裝、調試和維護；要求學生熟悉常用傳動與控制技術，能夠進行常用傳動與控制設備、零部件的選擇 /調試和維護；掌握集散系統(tǒng) DCS、可編程序控制器PLC、人 機界面、伺服、變頻控制技術等原理，具備初步分析、處理計算機過程控制系統(tǒng)的能力。 2 個人職業(yè)技能和職業(yè)道德 工程推理和解決問題 自動化技術 認識和系統(tǒng)表述問題 運用所學數(shù)理及自動化技術知識，對需解決的現(xiàn)場自動化技術問題，掌握尋找問題本質特性及系統(tǒng)表述方法，具備 對其總體目標確定、方法評估、模型建立、試驗方案與結果分析等能力。 解決方法和建議 掌握自動化 綜合問題的解決方案 與規(guī)律， 分析解決方案的關鍵結果和測試數(shù)據(jù) ，具備對關鍵結果和測試數(shù)據(jù)的分析與評估能力， 分析并調整結果中的偏差 ，形成總結性建議 ，掌握階段性技術總結報告的形成與撰寫方法。對照已有模型比較實驗數(shù)據(jù)。 個人能力和態(tài)度 主動性與愿意承擔風險 具有良好的思想道德品質、敬 崗愛業(yè)和樂于奉獻的職業(yè)境界，具有較好的創(chuàng)新精神和一定的冒險意識?？紤]和接受各種觀點，能接受并正面對待批評，平衡個人生活和職業(yè)工作。 職業(yè)道德 19 具備良好的自動化工程師道德標準并勇于承擔責任；具有敢于為堅持原則而承擔風險的勇氣，實事求是地承認合作者的工作，對工作盡職盡責；有志于學習與掌握知識，造福于社會與全人類；具有質量意識、環(huán)保觀念，具有強烈的事業(yè)心、責任感與使命感。 團隊工作運行 具有較強的團隊精神、協(xié)作意識。 電子及多媒體交流 能制作電子演示材料，熟悉電郵、電話留言和視頻會議中的工作慣例，應用各種電子表達形式以及多媒體技術進行自動化專業(yè)技術的交流。 使用外語交流 英語 熟練掌握英語，具備一定的聽、說、讀、寫能力，能運用英語進行自動化技術領域的一般溝通和交流。 4 在企業(yè)與社會環(huán)境下構思、設計、實施、運行自動化系統(tǒng) 外部和社會背景環(huán)境 工程師的角色與責任 接受社會和企業(yè)對自動化工程師 的職業(yè)目標要求和規(guī)范，接受自動化工程師在企業(yè)運行過程中的角色地位和職責分工。 系統(tǒng)的構 思與工程化 設立系統(tǒng)目標和要求 21 根據(jù)要求確定設計的具體自動化工程指標，具備確定自動化產(chǎn)品、裝置和系統(tǒng)的目標和要求，確定產(chǎn)品或系統(tǒng)需求的環(huán)境要求，包括電磁、溫濕度、粉塵等，提出各項技術指標，進行項目規(guī)劃，具備項目計劃書的編制能力。 設計 熟悉國家及行業(yè)的技術標準，了解自動化產(chǎn)品或系統(tǒng)的符號及制圖標準，掌握自動化產(chǎn)品或系統(tǒng)圖紙設計的基本方法與流程。 多學科設計 了解電子產(chǎn)品、自動化儀表、過程控制系統(tǒng)、機電一體化設備的最新技術進展，掌握其工作原理與應用設計方法。 軟硬件集成能力 在確定的技術途徑下，或購買硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)，只設計應用軟件，或自行設計全部硬件及軟件系統(tǒng)等途徑。在掌握了廠商提供的系統(tǒng)軟件的功能和用法之后，即可結合生產(chǎn)過程設計應用軟件（畫面組態(tài)、控制策略組態(tài)數(shù)據(jù)庫組態(tài)、報表生成等）。 實施過程的管理 掌握所設計自動化產(chǎn)品或系統(tǒng)的國際及國家實驗室測試與認證標準，掌握其技術與安全指標的核心參數(shù)，確保所設計的產(chǎn)品取得相應認證合格證書。 運行管理 掌握企業(yè)現(xiàn)場自動化裝置與系統(tǒng)的運行管理方法，具備制定相應運行管理規(guī)程的能力。具體思路： 實行全程導師制，即導師指導下的個性化培養(yǎng)模式。交流產(chǎn)生碰撞，創(chuàng)新來源于不同的思維方式、價值觀等。 物理類 大學物理、大學物理實驗、現(xiàn)代物理技術講座 化學類 大學化學及其實驗 外國語言文化 大學英語 具有較高的英語聽說讀寫能力，國家 4級通過率 100%； 人文社科類 中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概 論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 結合自動化工程，以團隊形式，開設工程與人文主題項目研討。掌握化工基礎知識。 計算機科學 與技術類 計算機程序設計、微機原理、接口技術、計算機網(wǎng)絡 將計算機技術類的課程歸類整合，要求學生掌握計算機技術的基本理論和基本技能。 現(xiàn)代檢測 技術類 現(xiàn)代檢測技術 虛擬儀器 先進控制類 模糊控制 先進控制 機器人技術類 機器人控制技術 數(shù)字圖像處理 人工智能導論 嵌入式系統(tǒng)及應用 企 業(yè) 學 習 認知實習 基本認識 根據(jù)專業(yè)方向，選擇合適的實習場所：燕山石化教培中心、煉油廠、儲運廠、化工廠、水務管理中心，北京燕華建筑安裝工程有限 責任 公司 ，北京雪花電器集團公司、北京星光影視設備科技股份有限公司、北京城市排水集團、北京現(xiàn) 代汽車有限公司等 使學生在學習專業(yè)課程之前建立起對專業(yè)概念的感性認識 工程項目實習 基本技能類 了解和掌握儀表、 PLC、 DCS 以及系統(tǒng)的基本操作和使用要求 單元操作類 重點掌握一個單元或設備的操作、使用、維護 系統(tǒng)操作類 初步掌握系統(tǒng)或典型裝備的操作、使用、維護 崗位實習 項目運行類 基本掌握控制系統(tǒng)在運行過程中維護、管理等知識，具有培訓技術人員、維護系統(tǒng)正常運行等工程技術能力 畢業(yè)設計 綜合集成 畢業(yè)設計（論文） 通過學校指導教師和現(xiàn)場工程師共同指導，在企業(yè)完成 畢業(yè)設計。通過基于問題的學習、案例教學、師生互動主題研討等形式，運用現(xiàn)代信息技術開展案例教學、項目訓練等教學形式，著力培養(yǎng)學生的自主學習能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)新思維能力。 掌握 自動化 工程 集成設計所需的器件、裝置、系統(tǒng)的基本原理和應用。 熟悉 自動化器件、裝置、系統(tǒng)設計的基本原理和 方法 ，以及自動化工程 的 相關標準。在 08 年學校與燕山仿真中心聯(lián)合改造了一套臨氫異構裝置，當時自動化專業(yè)的教師也積極進行了參與，并且主要根據(jù)此套設備編寫的教材《過程生產(chǎn)裝置控制實踐教程》即將在北京化工出版社出版。 3 接受學生企業(yè)學習的核心主干企業(yè) 經(jīng)過近三十年的辦學積累，本專業(yè)的校企合作具有扎實基礎， 與許多知名企業(yè)形成良好的合作伙伴關系，配合 “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 的實施， 可接受學生 企業(yè)學習 的主要核心企業(yè)包括 ：燕山石化有限公司（煉油廠、化工廠、合成橡膠廠、熱力廠、燕山石化仿真中心等）、儀表銷售公司、北京現(xiàn)代汽車、北京西門子公司工程部、北京華晟公司、北京研華公司，北京 四通公司工程部等。對當今各類自動化產(chǎn)品、控制系統(tǒng)由一個初步認識，增強學生的學習興趣。自動化儀表是自動專業(yè)學生將來就業(yè)非常重要的一個方向。 最后集中進行 2 周綜合實驗。此門課由課堂教學改為實驗室教學 與實驗 ，直接讓學生接觸簡單的工程項 目，以項目為引導 ，開始 學習與實驗，課程結束后，使學生能夠進行 PLC產(chǎn)品方面的銷售、技術支持，能夠進行 PLC控制系統(tǒng)工程項目的施工、運行、維護，能夠進行 PLC 控制系統(tǒng)工程項目的基本方案設計等。在燕山石化 公司的企業(yè)進行實習 ，了解企業(yè)的組織結構和各部門的功能，了解 自動化 專業(yè)相關工作部門的主要工作和實際運作，參觀各種自動化系統(tǒng)，明確自動化技術的應用。在實際 裝 置上 進 行DCS 組態(tài)、設備安裝、運行維護、故障處理、操作等環(huán)節(jié)，完成前面 任務 的第5)~10) 六項內容。 根 據(jù) 自控 設計 的 國際 標準 或 國家 行業(yè)標準， 完成前 面 項目 總體 設 計任 務（ 可 以小 組團隊 方式 進行），進行 儀表 安 裝、 組態(tài)、調試、開車、投運和操作 ， 以及 停車 ， 完成前面任務 的第 12)項內容 。 調試、運行 根據(jù)開題報告確立的設計任務，確定系統(tǒng)總體設計方案，并完成設計任務 設計、研究 根據(jù)所選題目要求，查閱國內外文獻、相關資料，寫出開題報告 設計開題 引導學生，根據(jù)企業(yè)實際問題，選擇并確立畢業(yè)設計題目 設計選題 2 周 (第 八 學期 ) 8 周 (第 八 學期 ) 4 周 (第 八 學期 ) 2 周 (第 八 學期 ) 37 5 自動化專業(yè)企業(yè)學習階段指導性教學計劃 自動化專業(yè)企業(yè)學習階段指導性教學計劃 學期 課程名稱 課程 性質 學分 學時 說明 第一學期 企業(yè)認識實習 1 3 天 去燕山石化某企業(yè)參觀學習 1 天、去北京現(xiàn)代汽車自動化生 產(chǎn)線參觀學習 1 天、去中關村自控產(chǎn)品銷售公司參觀 1天。自動化儀表是自動專業(yè)學生將來就業(yè)非常重要的一個方向。課程結束后，使學生能夠進行以單片機為核心的控制系統(tǒng)原理圖的 設計，形成 *.sch 文件，使學生能夠進行相應控制系統(tǒng)印刷電路板的設計，形成 *.pcb 文件 ,使學生能夠設計出相應控制系統(tǒng)控制程序，使學生能夠對相應控制系統(tǒng)硬件及軟件進行調試。 通過認識實習，對前述任務有個初