四年級(jí)下冊(cè)技術(shù)教案-預(yù)覽頁
【正文】 的？應(yīng)急車道可以用來處理哪些事情？ （ 4）想一想： 密山 的公路應(yīng)該屬于哪一級(jí)別的公路？ （ 5） 教師簡單講解 “鐵軌 ”和 “輕軌 ”。你還知道哪些其他的交通設(shè)施？說一說。 10 看書 “體驗(yàn)屋 ”要求：說說自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改進(jìn)措施？畫一畫平面圖。 11 第三課 交通標(biāo)志牌 第六周 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) :識(shí)別簡單的交通標(biāo)志，了解各種交通標(biāo)志的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：了解各種交通警示牌的意義和作用，并學(xué)以致用。事件過去了這么多天了，警方撒下天羅地網(wǎng)為什么還沒有找到肇事車輛 ，你來猜猜面臨的困難是什么？ 如果有好心的目擊證人能夠準(zhǔn)確的說出車牌號(hào)碼，那么將兇手緝拿歸案自然是一如反掌了。 如果你違章停車，交警就會(huì)把你的車牌號(hào)寫在處罰單上，如果你違章駕駛，交警就會(huì)敬禮，然后把你的車牌號(hào)寫在處罰單上，總之當(dāng)你駕駛行駛或行走在街路上時(shí)，都要遵守交通 規(guī)則。 再來看看在地下停車場樹立的標(biāo)志牌，你能依次來說說它們的意思嗎？ （二）、探索館 行進(jìn)游戲： 按照老師出示的交通標(biāo)志牌來做游戲， 師：但是，并不是所有的人都能夠遵守 交通標(biāo)識(shí)牌的指示來出行，（出示課件）你想對(duì)這些人說寫什么？ （三）作業(yè) :1,調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境，看一看存在哪些交通隱患。 教學(xué)重點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生看示意圖，并根據(jù)示意圖找到要到達(dá)的目的地。 這節(jié)課我們就共同來研究研究有關(guān)示意圖這方面的知識(shí)?。ò鍟盒@示意圖） 二、新課講授 出示教材 28頁上面的校園示意圖 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，這樣的示意圖有什么特點(diǎn)？（教師把示意圖貼在黑板上） 黑白顏色的、圖上有文字、示意圖上的表示各建筑物的形狀跟真實(shí)的建筑物形狀相似?? 簡單的校園示意圖上，都會(huì)將各場所的名稱直接標(biāo)圖上 （板書：直接標(biāo)出） 出示教材 28頁上面的校園示意圖 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡埿@示意圖，這張示意圖又有什么特點(diǎn)呢？ 顏色很漂亮、劃分了四個(gè)區(qū)域?? 考考同學(xué)們， 能告訴我去籃球場怎么走嗎？ 進(jìn)了校門往北走?? 在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課上我們學(xué)過示意圖的相關(guān)知識(shí)，知道了上北下南左西右東，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，讓同學(xué)們按照東南西北走，你們知道東南西北嗎？所以，這樣的示意圖只要是分清前后左右就行了。 打開書 請(qǐng)同學(xué)們看看復(fù)雜的示意圖有什么特點(diǎn)。 創(chuàng)設(shè)畫校園示意圖的情景 關(guān)于示意圖我們先研究到這，現(xiàn)在老師有件事情想代表學(xué)校向同 17 學(xué)們征求意見， 你們?cè)敢鈳兔?？是這樣的，再下周我們學(xué)校將迎接很多來自外縣的老師來我校參觀學(xué)習(xí)，為了能讓他們到來之后能在很短的時(shí)間內(nèi)就對(duì)我們學(xué)校的校園環(huán)境多些了解，你們有沒有什么好方法？（看校園示意圖）我發(fā)現(xiàn)，我們校園還沒有示意圖呢！怎么辦啊？老師代表學(xué)校謝謝你們。希望同學(xué)們能繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、掌握更多的技能，為我們家鄉(xiāng)黑龍江也貢獻(xiàn)自己的力量，好嗎？（好）這節(jié)課我們就上到這，下課。 3 、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在橋梁 建設(shè)中的作用。 你知道交通向?qū)У淖饔脝幔拷煌ū憷?，方便出行? 學(xué)生討論、匯報(bào) （二）動(dòng)手操作、突破難點(diǎn) 小組實(shí)驗(yàn) 19 演示小組實(shí)驗(yàn)（ 2 個(gè)） 討論匯報(bào)：觀察到了什么？通過實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)了什么？ 方向與距離。 三、總結(jié)整理筆記 教學(xué)反思：學(xué)生能知道交通向?qū)?，知道它的分類方法，并能正確運(yùn)用。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 教師組織談話：生活中那些物品需要變得更好。 師：這些變化都為我們的生活帶來了方便。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與制作過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：每小組 20 根吸管， 50 根雙尖牙簽，不干膠紙若干，測試用法碼。 達(dá)成共識(shí)：猜測是正確的，拱形可以增加承重量。 （二）設(shè)計(jì)平面圖 出示上節(jié)課設(shè)計(jì)的草圖，交流想法，形成改進(jìn)意見。 三、結(jié)語 今天我們僅對(duì)橋身的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究， 其 實(shí)還有很多的因素會(huì)影響橋梁的堅(jiān)固性， 在下節(jié)課 中我們將對(duì)橋面進(jìn)行專題研究，我們?cè)谙鹿?jié)課來制作《超級(jí)長橋》。 25 第八課 超級(jí)長橋 第十六周 20 16 教學(xué)目標(biāo)： 領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛橋梁。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今天就讓我們動(dòng)手制作一條長橋。可多次實(shí)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)跨度最大。 （ 1）、筒狀結(jié)構(gòu)的橋 先將白紙卷成紙筒，再折成關(guān)圓狀，然后連接起來。 教學(xué)反思：
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