電力企業(yè)班組管理-預(yù)覽頁
【正文】 總 學(xué) 分：3學(xué)分編 制：《電力企業(yè)班組管理》課程組審 定：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)日期：2010年3月一、課程定位《電力企業(yè)班組管理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是發(fā)電廠與電力系統(tǒng)專業(yè)的崗位技能核心領(lǐng)域之一，是發(fā)電廠與電力系統(tǒng)專業(yè)專業(yè)學(xué)生必修課程之一，是后續(xù)核心專業(yè)課程《頂崗實習(xí)》學(xué)習(xí)的前提。二、課程目標(biāo) （一）職業(yè)知識 學(xué)生應(yīng)能熟練掌握班組文化建設(shè)的內(nèi)容及內(nèi)涵要求。應(yīng)能熟練掌握企業(yè)質(zhì)量體系和質(zhì)量認(rèn)證的內(nèi)容，應(yīng)能熟練掌握企業(yè)班組星級評選的要求和標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)能熟練應(yīng)用企業(yè)庫房管理要求及相關(guān)制度并妥善管理班組庫房發(fā)放。應(yīng)能掌握企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)體系構(gòu)架，正確組織并實施給定課題的技術(shù)培訓(xùn)活動項目。初步認(rèn)識電力工程圖樣與社會的密切聯(lián)系及對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用，體驗在“學(xué)中做、做中學(xué)”的教學(xué)活動中的探索與創(chuàng)造的樂趣，感受知識的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。了解國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于電氣技術(shù)用文件的編制的一般要求；了解電氣工程圖的分類與特點；能明確各種圖紙的分類，具有圖紙的整理和管理的能力；了解國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于電氣圖用圖形符號、文字符號、項目代號等有關(guān)規(guī)定，并能能夠根據(jù)工程圖紙來正確理解和識別各類的電氣圖形符號；學(xué)習(xí)內(nèi)容電氣工程圖紙構(gòu)成和分類；電氣工程圖的特點；電氣符號、項目代號和回路標(biāo)號的認(rèn)識；國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于電力工程圖的基本規(guī)定；電氣工程圖的基本表達(dá)方法；教學(xué)方法與策略◇引導(dǎo)文教學(xué)法、四階段教學(xué)法、演示法、案例分析法。在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，由教師下達(dá)本教學(xué)情景的應(yīng)完成的任務(wù)。在成績評定時，學(xué)生描述繪制過程，先自評、小組內(nèi)學(xué)生互評、在老師的指導(dǎo)下完成最終的成績評定。 教師評價。以后每次課前進(jìn)行CAD上機(jī)作業(yè)展示和講評，提出上機(jī)中存在的共性問題，通過實例引入新的教學(xué)內(nèi)容……本學(xué)習(xí)情景完成后的考核，除了每個學(xué)生需按時提交成果外，會隨機(jī)在每個小組抽出兩名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場的CAD上機(jī)測試，測試學(xué)生成績實行小組捆綁，使小組成員相互督促、共同提高和進(jìn)步。 教師評價。再由教師帶領(lǐng)學(xué)生針對本單元中的問題進(jìn)行依次講解、示范、操作。繪制圖形后，學(xué)生能夠按照評價標(biāo)準(zhǔn)自行檢查測試。 小組成員互評。學(xué)習(xí)內(nèi)容房屋建筑圖的圖示特點；房屋建筑圖中常用的圖例和符號；閱讀建筑施工圖的步驟；建筑電氣安裝平面圖的分類；閱讀建筑電氣安裝平面圖的方法和步驟；繪制電氣照明工程圖和弱電工程圖；教學(xué)方法與策略◇引導(dǎo)文教學(xué)法、四階段教學(xué)法、演示法、案例分析法。 學(xué)生自評?！蟾鶕?jù)教師指導(dǎo)下，掌握電氣符號標(biāo)注的基本規(guī)則，能識別變配電工程常用的圖形符號、文字符號和項目代號，掌握電氣接線圖和電氣原理圖的識繪圖思路和方法。教學(xué)資源◇多媒體教室、機(jī)房、多功能展示板；◇教材、多媒體課件和教學(xué)資料《技術(shù)制圖》、《電力工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》、《電氣簡圖用圖形符號》等查閱手冊； ◇拆裝工具、測量工具；考核與評價 考核學(xué)生完成變配電工程圖識繪作業(yè)情況和小組化任務(wù)的結(jié)果及過程情況。電氣安裝圖識讀學(xué)時：130學(xué)時學(xué)習(xí)情境六：電氣設(shè)備安裝圖識繪學(xué)時：40學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)了解螺栓、鍵、銷等標(biāo)準(zhǔn)件的表達(dá)方式與繪制方法；了解鉚接、焊接的表達(dá)方法與繪制方法；能夠掌握標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、資料的查閱方法，正確查閱所需資料。 基本尺寸標(biāo)注和公差標(biāo)注的方法。教師現(xiàn)場指導(dǎo)，小組展開討論，選擇制定工作步驟和方案的合理性，明確優(yōu)缺點。在成績評定時，學(xué)生描述繪制過程，先自評、小組內(nèi)學(xué)生互評、在老師的指導(dǎo)下完成最終的成績評定。 教師評價。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)實施說明教學(xué)實訓(xùn)條件 本課程的實訓(xùn)條件需要一個融“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)情境的專業(yè)教室，配有投影儀1臺，計算機(jī)1臺，供學(xué)生學(xué)習(xí)查閱的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、手冊和規(guī)范若干，10 臺高壓斷路器操動機(jī)構(gòu)、實驗臺及相應(yīng)的拆裝工具和測量工具。 （2）教學(xué)中教師應(yīng)把集中授課和引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合。 11 / 11
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