【正文】 課程類別：必修課程性質(zhì)：實(shí)踐教學(xué)課適用專業(yè)：公共事業(yè)管理 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程為公共事業(yè)管理綜合能力培養(yǎng)的專題研討性實(shí)踐課。物業(yè)管理問題要求學(xué)生運(yùn)用物業(yè)管理理論分析研究物業(yè)問題, 探討認(rèn)識(shí)和解決物業(yè)問題的方式和方法,培養(yǎng)學(xué)生具有較高的物業(yè)管理認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力。公共行政管理問題要求學(xué)生運(yùn)用公共行政管理理論分析研究問題, 探討認(rèn)識(shí)和解決公共行政問題的方式和方法,培養(yǎng)學(xué)生具有較高的公共行政管理認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力。 成績?cè)u(píng)定分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等,分值分別為10090、8980、7970、6960、59以下。評(píng)述恰當(dāng)，觀點(diǎn)正確，認(rèn)識(shí)見解比較深刻，表述通暢，文體規(guī)范。評(píng)述基本恰當(dāng)，觀點(diǎn)基本正確，有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)見解，表述通暢，文體比較規(guī)范。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)58名，至少應(yīng)準(zhǔn)備8個(gè)以上設(shè)計(jì)內(nèi)容、要求明確題目；2提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖；3與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案；4教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查；5引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新；6指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每周至少與學(xué)生見面一次。課程設(shè)計(jì)需要學(xué)生提交論文，全文字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000以上。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)58名，至少應(yīng)準(zhǔn)備8個(gè)以上設(shè)計(jì)內(nèi)容、要求明確題目；提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖；與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案；教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新；指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每周至少與學(xué)生見面一次。這就是撰寫學(xué)年論文的目的意義所在。學(xué)生盡量從國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易或我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題中選題，要求調(diào)查研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、探索能力。 學(xué)年論文格式要符合規(guī)范。四、設(shè)計(jì)參考資料陳憲等編著《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》 高等教育出版社石玉川主編《國際貿(mào)易方式》 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社殷作恒 《技術(shù)貿(mào)易與服務(wù)貿(mào)易》 中國物價(jià)出版社 劉書年、嚴(yán)思憶 《國際貿(mào)易結(jié)算與融資》 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社 制定人：潘偉審核人：批準(zhǔn)人：2005年5月工業(yè)工程專業(yè)《生產(chǎn)計(jì)劃與控制》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱英文名稱：Produnction Planning and Control 課程編碼：1027501　　　　　　 學(xué)時(shí)：2周　　　 學(xué)分：2學(xué)分開課學(xué)期：第六學(xué)期課程類別：必修課程性質(zhì)：實(shí)踐教學(xué)適用專業(yè)：工業(yè)工程一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)《生產(chǎn)計(jì)劃與控制》是工業(yè)工程專業(yè)的主干課程之一，內(nèi)容涉及生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的制定、生產(chǎn)過程控制以及設(shè)備管理，是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。三、指導(dǎo)教師的職責(zé)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師必須由具體任課教師或相關(guān)專業(yè)課任課教師擔(dān)任，指導(dǎo)教師的職責(zé)如下：提供必要的背景資料；明確學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目，不得重復(fù)；及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查；堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見面一次；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是：通過給定的背景資料或通過調(diào)查得到的實(shí)際資料，完成某一專門題目的設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)學(xué)生具有IE的初步設(shè)計(jì)能力。 通過設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用手冊(cè)和參考資料的能力。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)15～20名；提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖；與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案；教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新；指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見面一次。然后在各個(gè)主題下又可確定子主題結(jié)構(gòu)，如在“企業(yè)形象”和“網(wǎng)絡(luò)營銷”兩個(gè)主題下確定子主題，其結(jié)構(gòu)如圖所示：企業(yè)形象企業(yè)簡(jiǎn)介服務(wù)承諾產(chǎn)品模型經(jīng)營報(bào)表產(chǎn)品品牌網(wǎng)絡(luò)營銷廣告宣傳市場(chǎng)分析信息分類智能促銷網(wǎng)上娛樂 客戶管理確定對(duì)象 確定對(duì)象就是確定主題要展示的內(nèi)容。但是從考慮網(wǎng)絡(luò)的速度和訪問者等待的耐心出發(fā)，又必須在有限的頁面畫面內(nèi)考慮展示多種角色的對(duì)象。而這種操作和調(diào)用關(guān)系又是靠腳本定義中的超文本跳轉(zhuǎn)連接來實(shí)現(xiàn)的。（3）結(jié)構(gòu) 這里所說的確定結(jié)構(gòu)主要是要在有限的屏幕內(nèi)確定一種方便于訪問者查詢或檢索信息的屏幕操作畫面的結(jié)構(gòu)形式。各類商務(wù)單證文件。廠區(qū)、產(chǎn)品以及上述所有方面的圖片資料等。（二）用FrontPage創(chuàng)建網(wǎng)站用FrontPage創(chuàng)建網(wǎng)站會(huì)涉及到FrontPage版本的問題，目前大多使用FrontPage98和FrontPage2000兩種版本，不同的版本的操作借口略有不同，下面分別敘述。 （2）創(chuàng)建一個(gè)新的網(wǎng)站要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的網(wǎng)站，你可以使用“文件”菜單上的“添加”命令，再選擇“FrontPage網(wǎng)站”，你也可以在“開始”對(duì)話框中選擇“建立新的FrontPage網(wǎng)站”。當(dāng)然，你可以在網(wǎng)站中加入新的網(wǎng)頁。 如果選擇前者，必須在“Location”框內(nèi)指定一個(gè)文件夾，也可以單擊“Browse”按鈕定為一個(gè)文件夾。 向?qū)У牡诙饺Q于你在第一步中如何作出選擇，如果你要從本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器上導(dǎo)入文件。單擊“下一步”按鈕進(jìn)入導(dǎo)入Web向?qū)У牡谌揭彩亲詈笠徊?，在這里可以單擊“完成”按鈕關(guān)閉導(dǎo)入Web向?qū)В部梢詥螕簟吧弦徊健狈祷氐角懊嬷匦逻M(jìn)行設(shè)置。FrontPage98提供的向?qū)Ш湍０逵校喊压痉旁赪eb上 。個(gè)人網(wǎng)頁。此外，還有以下選項(xiàng)可以選擇，即在網(wǎng)站中還包含下列內(nèi)容：What’s New：用于發(fā)布公司最新的信息、網(wǎng)站最新的欄目及更新情況。Search Form：讓訪問者進(jìn)行全文搜索，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)維護(hù)單詞列表。Contract Information：告訴訪問者怎樣與公司聯(lián)系。Articles and Reviews：有關(guān)公司產(chǎn)品和服務(wù)的文章和評(píng)論。Information Request Form：查詢更詳細(xì)信息的表單。 5）單擊“Next”按鈕，自定義反饋表單上的內(nèi)容.Full Name：填寫客戶完整姓名。Telephone Number ：填寫客戶的電話號(hào)碼。選擇“Yes, use tabdelimited format”, 表示你想用數(shù)據(jù)庫或電子表格程序入Access或Excel 來處理表單結(jié)果；選擇“No, use webpage format”, 表示按網(wǎng)頁的格式存儲(chǔ)。要說明的是，自動(dòng)更新TOC是比較慢的，特別是當(dāng)網(wǎng)站比較大的時(shí)候。如選中“Use Bullets For TopLevel Pages”復(fù)選框，TOC中的每個(gè)項(xiàng)將加上項(xiàng)目符號(hào)。 9）單擊“Next”按鈕，向?qū)г儐柲闶欠褚诰W(wǎng)頁加特殊的圖標(biāo)。11）下一步需按向?qū)б筮x擇是否應(yīng)用主體和應(yīng)用什么主題。制定人：宓 翠審定人：張亞明批準(zhǔn)者： 赫連志巍2005年4月電子商務(wù)專業(yè)《學(xué)年論文》教學(xué)大綱課程名稱：學(xué)年論文 學(xué) 時(shí)：4周 學(xué)分：4學(xué)分開課學(xué)期：第7學(xué)期適用專業(yè)：電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生課程性質(zhì)：專業(yè)類必修課一、學(xué)年論文的寫作目的是使學(xué)生通過學(xué)年論文的寫作，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉分析問題、解決問題和寫作的能力；同時(shí)掌握撰寫論文的基本方法，為今后寫作畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。論文篇幅要適當(dāng)，論文在5000字左右。論文要能系統(tǒng)地闡明論文題目所包括的主要問題，并力求做到概念明確，結(jié)構(gòu)完整，文理通順，邏輯嚴(yán)密，層