奧爾夫音樂小結2篇-預覽頁
【正文】 按照各自的條件，方式，意愿做。是的，從接到任務到公開課，我們三個人在幾次一起碰頭開小會交流自己的點子，在qq上揣摩教案的寫法，一起試教后，探討哪些不足和需要改進的地方，一次次修改排練課上需要展示的舞蹈動作。家長們也全力以赴支持我們，幫助我們提供音響、燈光等?！ 』顒又?，孩子們認真的態(tài)度感動著每一位家長，憨太可掬的樣子逗得在場的觀眾棒腹大笑。當老師給幼兒任務的時候，他怎么做并不重要，盡可能讓他們按照各自的條件，方式，意愿做。 奧爾夫教學法明確指出：“教學的結果是不重要的，重要的是教學過程。小班的幼兒年齡小，注意力容易分散，于是在編排這次展示活動中，我把每一個表演以游戲的形式進行，可以說也是一次創(chuàng)新，孩子們的參與意識高了，每次練習都是樂此不疲。負責奧爾夫音樂活動的戰(zhàn)干事為我們跑前跑后。看到苗苗出色的完成這節(jié)課，我和萱萱都松了一口氣?！ W爾夫教學法明確指出：“教學的結果是不重要的，重要的是教學過程。小班的幼兒年齡小，注意力容易分散，于是在編排這次展示活動中，我把每一個表演以游戲的形式進行，可以說也是一次創(chuàng)新，孩子們的參與意識高了，每次練習都是樂此不疲。負責奧爾夫音樂活動的戰(zhàn)干事為我們跑前跑后?？吹矫缑绯錾耐瓿蛇@節(jié)課，我和萱萱都松了一
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