學(xué)習(xí)筆記之組織行為學(xué)判斷、選擇題-預(yù)覽頁
【正文】 為、目標(biāo)等要素構(gòu)成的自上而下的管理過程。（）36．亞當(dāng)斯的公平理論認(rèn)為，不應(yīng)該關(guān)心其他人的報酬問題。（√）40．問題解決型團隊對于工作的結(jié)果要承擔(dān)全部責(zé)任。（）44．權(quán)力是個人、組織、社會的支配力和影響力在一個人身上的綜合體現(xiàn)。（）48．動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)情境理論時一種重視上級維度的權(quán)變理論。（√）52．組織在衰退變革階段已開始出現(xiàn)不定期的停滯跡象。（）56．虛擬組織是一種新的組織類型。（）60．工作個性化方安照顧了個性特點卻違背了組織目標(biāo)。（√）64．從某種意義上說，制度也是組織文化的一個有機組成部分。（√）68．信息技術(shù)的發(fā)展也改變著深層次的人際關(guān)系。 、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是：( B )。 ：( A )。 ：( B )。：( D )。 ，自覺支配行動的性格屬于：( C )。 ，進而將此擴大為他的整體行為特征，這種知覺屬于：( B )。 ( B )。 ( C )。 、雙因素理論、激勵需要理論、Y理論 ，給予某種帶有強制性、威脅性的不利后果，以期減少這種行為出現(xiàn)的可能性或消除該行為，這種強化方式是（ A ）。造成這種現(xiàn)象的原因是（ C ）。 ，需要有創(chuàng)造力的工作，或在作出決策太快可能產(chǎn)生不利后果時，( B )將會達到最高的工作績效。 ( B )。 ，但不值得和對方鬧翻或當(dāng)對方權(quán)力與自己相當(dāng)時，處理沖突的方式是( C )。 （ E ）來劃分類型。 ，典型的領(lǐng)導(dǎo)方式有（ D ）。 —1000人 ?( A )。 ，而需要專業(yè)管理人員對環(huán)境有深入的洞察力和豐富的知識。 ：( ABCE )。 ：( ABCDE )。 ，一般是向：（ ABC ）。 ：( ABCDE )。 ：( ABCD )。 ：( ABCDE )。 、安全需要、友愛和歸屬需要 ，下列因素中屬于激勵因素的有( ABCE )。 ，不需要復(fù)雜的知識和技能 （ BDE ）。 （ ACDE ）。 （ ABCDE ）。 ，自燃性減弱 ，等級性減弱，封閉性減弱 （ AB ）。 ，我國優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括( ABDE )。 ：( ABCD )。 25 / 25
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