植物調(diào)查報告范文-預覽頁
【正文】 跡象。秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗?！皩W校是個花園，更是一塊育人的圣地?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美?！ 趧庸δ芤豢脴洌辉圆火B(yǎng)護，就不會開出好花來。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的?！ ∽匀恍褪遣捎梦覈鴤鹘y(tǒng)造園，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeneticsystem)，自19世紀后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關系和演化發(fā)展?！ ⊥ㄟ^對一些同學的調(diào)查所知，同學們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的?！ ?0**年10月5——9號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調(diào)查、統(tǒng)計?！ ≈衅谡{(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關資料。如果我們依據(jù)形態(tài)學分，喬木中?？品N類最多，其次是木犀科、豆科等。最后結果校園植物種類(我們熟悉的)總計44種，共有41屬，34科。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長勢良好?！ ?jù)調(diào)查表明：學校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。同時，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應加強
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