【正文】 1 個(gè) 4 個(gè)正方形） 教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的有關(guān) 倍 的知識實(shí)際上就是在過去學(xué)習(xí)的 幾個(gè)幾 知識上發(fā)展的，解答這樣的題目，必須要看清楚： ① 誰和誰比。 做完后，讓學(xué)生說說怎么想的。 3．完成 “ 想想做做 ” 第 3題。 （ 1）學(xué)生量一量，完成第一小題。 備課人： 低 數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學(xué)目標(biāo) 使 學(xué)生進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的計(jì)算方法，運(yùn)用求幾倍數(shù)的計(jì)算方法解決簡單的問題。 ( ) 5 =30 ( ) 7=21 ( ) 8=48 6 ( )=24 4 ( )=32 9 ( )=54 二、鞏固練習(xí) 1． 完成 “ 想想做做 ” 第 5題 （ 1）學(xué)生列豎式計(jì)算，教師巡視檢查。我們來看一下第 6 題，有一些關(guān)于鯨魚的知識。 3=5） 3．完成想想做做第 8 題。 4．完成想想做做第 9 題。 8=5 48247。 三．課堂作業(yè) 完成想想做做第 5 題。 通過實(shí)物操作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手 、動(dòng)口等能力。 明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個(gè)是多少。 （ 2）第一行擺 4 個(gè)圓片。（板書課題） 二 、探索新知 教學(xué)例題，出示掛圖，問：看了圖，你知道了什么？問我們什么問題？ 學(xué)生獨(dú)立思考，可以動(dòng)手畫一畫，或擺一擺。 組織學(xué)生討論小結(jié)：這題是用什么方法計(jì)算的？誰能說說為什么用乘法計(jì)算？ 三、鞏固練習(xí) （ “ 想想做做 ” 第 15題 ） 做 “ 想想做做 ” 第 1題。 （ 2）交流：數(shù)量關(guān)系分別根據(jù)怎樣的數(shù)量關(guān)系列式的？ 四、小結(jié) 提問：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題 ？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課專用紙 二年級數(shù)學(xué) 第 8 單元 13 課題 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題（練習(xí)十） 課型 練習(xí) 第 6 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 完成第 7980 頁練習(xí)十的第 1～ 7 題。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué) 調(diào)整 一、 基礎(chǔ)練習(xí) 用卡片出示以下題目，學(xué)生口答算式。 （ 2）交流思考過程。 有 18 人參加 溜冰小組 。 （ 2）提問：這兩個(gè)問題都是將書包的價(jià)錢和文具盒的價(jià)錢作比較，表示的意思一樣嗎？ （ 3）明確：書包的價(jià)錢 是文具盒的幾倍，就是求 40里面有幾個(gè) 8，用除法計(jì)算。 （ 2）交流：解答每一個(gè)問題分別選擇了哪些條件？怎么想到這么列式的？（說說數(shù)量關(guān)系） 5．練習(xí)十的第 5 題。 （ 1）解答。 使學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行估算，體驗(yàn)估算在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。 2．筆算右面各題 (與口算同時(shí)進(jìn)行。 ) 二、教學(xué) 新課 1． (1)出示 課本第 81 頁 例題圖，請學(xué)生說一說圖中所給的信息 。 (2)指名說一說各自所用的方法。 請學(xué)生邊擺小棒，邊說一說擺的過程。 (3)看著豎式，請學(xué)生說一說計(jì)算過程。完成 后說一說每題的計(jì)算過程。 )你是怎么處理的 ? (3)指出：筆算乘法時(shí)，若哪一位上乘得的積滿十，就要向前一位進(jìn)一；滿了二十、三十呢 ? 2．完成 “ 想想做做 ” 第 2題。 3．完成 “ 想想做做 ” 第 3題。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課專用紙 二年級數(shù)學(xué) 第 8 單元 18 課題 乘加、乘減實(shí)際問題 課型 新授 第 8 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課本第 8283 頁、例題、 “ 試一試 ” ， “ 想想做做 ” 第 1～ 3題。 教學(xué)過程 教學(xué)調(diào)整 一、復(fù)習(xí)引新 1．口頭提問題練習(xí)。 (板書課題。 ) (3)解決兩只猴一共采了多少個(gè) ? ① 請學(xué)生們各人自己列式解答。 2．教學(xué)試一試。 3．小結(jié)。 (2)學(xué)生們獨(dú)立完成。 (1)學(xué)生獨(dú)立讀題，解答。 備課人： 低 數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算方法，會解決乘加、乘減兩步計(jì)算的問題。 筆算練習(xí)，完成第 2題。 二、解決問題 完成課本第 84頁 練習(xí)十一 的第 3～ 5題 完成第 3題 （ 1）學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題。 三、作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課專用紙 二年級數(shù)學(xué) 第 8 單元 22 課題 練習(xí)十一（ 2） 課型 練習(xí) 第 10 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課本第 85 頁 練習(xí)十一的第610 題 備課人：低數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握求比一個(gè)數(shù)的倍多（或）少幾問題的解決方法。 3） 根據(jù)計(jì)算結(jié)果，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。 2） 分別說出籃球個(gè)數(shù)，足球個(gè)數(shù)與排球的數(shù)量關(guān)系。 使學(xué)生 在具體的情景中進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。 比一比 高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課專用紙 二年級數(shù)學(xué) 第 8 單元 25 提問： 48 3是今天剛剛學(xué)習(xí)的，與復(fù)習(xí)題 39 2在計(jì)算時(shí)有什么不同？ 三、鞏固練習(xí) 完成課本 第 8687頁 “想想做做” 13題 第 1題 1） 完成前 2題，指名板演，完成后 說一說計(jì)算過程。 第 3題 讓學(xué)生按要求獨(dú)立完成，講評時(shí)間，你是什么方法完成連線的？ 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課練習(xí)，你有哪些收獲？ 五、作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課專用紙 二年級數(shù)學(xué) 第 8 單元 26 課題 解決問題 課型 新授 第 12 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課本第 8788 頁 例題、“想想做做” 14 題 備課人：低數(shù)組 主 備人： 審閱人： 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能從開放的情景中合理提取數(shù)學(xué)信息，能夠從條件或問題想起確定解題思路。 教具準(zhǔn)備 小黑板、掛圖 教學(xué)過程 教學(xué)調(diào)整 一、 創(chuàng)設(shè)情景，探究方法。 B、根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 探究解決方法 要求學(xué)生先獨(dú)立思考解決，再進(jìn)行小組討論。要求還剩下多少個(gè)桃，需要知道摘了多少個(gè)桃和 吃了多少個(gè)桃，已知摘了多少個(gè)桃，所以要先求出吃了多少個(gè)桃。 板書： 9+12=21（個(gè)） 4221=21（個(gè)） 429=33（個(gè)） 3312=21（個(gè)） 二、 鞏固練習(xí) 課本第 88頁 “想想做做” 14題 第 1題 學(xué)生說出題意后，提問：要先求什么？為什么？ 學(xué)生獨(dú)立解題，并組織反饋。 拓展練習(xí) 大猴摘了 3天桃，一共摘了 31個(gè)，小猴也摘了 3天桃，每天摘 9個(gè)。 *熟練地進(jìn)行計(jì)算。 完成練習(xí)十二第 2題 過程要求 1）學(xué)生用豎式計(jì)算，教師巡視學(xué)生練習(xí)情況。 2）列式解答 得數(shù)填在表中。 2）與同學(xué)交流自己思考的過程和結(jié)果。 教學(xué) 重點(diǎn)、 難點(diǎn) *鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法 。 4）補(bǔ)充算式。 二、解決問題 完成練習(xí)十二第 3 題 1）認(rèn)真審題，弄清題意。 2）一個(gè)書架大約有多少本書？ 3）照這樣 4 個(gè)書架大約有多少本書？ 完成練習(xí)十二第 5 題 1）獨(dú)立思考，估算出結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 通過練習(xí)熟練掌握兩步計(jì)算的應(yīng)用題的解決方法。 ③ 小結(jié)：說一說你是怎樣想的。 練習(xí)十二的第 710題 1）第 7題 提問： A、送出去的有多少朵？ B、怎樣求剩下的？ 2）第 8題 高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課專用紙 二年級數(shù)學(xué) 第 8 單元 33 提問： A、已修的是多少？你是怎么算的？ B、怎樣求剩下的？結(jié)果是多少 3）第 9題 過程要求： A、學(xué)生讀題，弄清題意。 教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 通過練習(xí)，進(jìn)一步 掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)調(diào)整 一、 計(jì)算練習(xí) 完成復(fù)習(xí)第 1題 過程要求： 1） 將算式抄于口算卡，逐題出示。 2）教師巡視課堂，關(guān)注有困難的學(xué)生。 ③ 說一說你是怎么想的？ 3）小結(jié) 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，怎么算？（用除法） 求一個(gè)數(shù)的幾倍的多少，怎么算？（用乘法） 完成復(fù)習(xí)第 38 題 1）第 3題 ① 認(rèn)真審題，找出題目已知條件和問題。 ② 學(xué)生列式解答。 ② 按要求提出問題。 教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 通過練習(xí) ，掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決生活的簡單問題。 得出： 27 9=27027=243 二、解決問題 第 10題 高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課專用紙 二年級數(shù)學(xué) 第 8 單元 37 第 11題 1）學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題，將答案填在表中。 2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡 視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí) 3）交流思維過程。兩位數(shù)乘一位數(shù)的積可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)，但都在千以內(nèi)。 3．使學(xué)生在具體情境中初步理解倍的含義，能解決 “ 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 ” 以及 “ 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 ” 的簡單實(shí)際問題；經(jīng)歷用乘法和加（減）法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的過程，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的基本方法，提高解決簡單問題的能力。 教學(xué)課時(shí)： 16 課時(shí) 口算 幾十乘一位數(shù)；不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù) 筆算 非整十的兩位數(shù)乘一位數(shù) 估算 兩位數(shù)乘一位數(shù)的積在什么范圍內(nèi)，積大約是多少 解決實(shí)際問題 與倍 ” 有關(guān)的實(shí)際問題；用乘法和加（減）法解決實(shí)際問題