課程背景下對(duì)高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的探究開(kāi)題報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 用的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。探索：（1）如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。八、研究思路和技術(shù)路線 （一）研究思路 本課題研究的主體問(wèn)題是如何采用有效的教學(xué)摸式，在平時(shí)的教學(xué)中有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們?cè)O(shè)想：（1）利用新教材章節(jié)首頁(yè)的背景材料和實(shí)際生活中的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，上好章節(jié)起始課，為新概念教學(xué)打好基礎(chǔ)。（4）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，一方面根據(jù)教材安排，完成好教材中安排的實(shí)習(xí)作業(yè)。 第二階段，實(shí)施階段（），具體實(shí)施課題方案，按技術(shù)路線進(jìn)行教學(xué)操作，得出具體數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)，找出成功與不足，得出階段性成果。姓名性別年齡職稱職務(wù)任 務(wù)胡進(jìn)文男49副高教師課題主持人陳迪華男53副高教師課題研究及資料匯編洪 波男35中級(jí)教師課題研究及資料匯編肖亮明男46副高教師教學(xué)探究周 軼男47副高教師教學(xué)探究高 峰男37中級(jí)教師教學(xué)探究周國(guó)榮男34中級(jí)教師教學(xué)探究劉學(xué)軍男47副高教師教學(xué)探究陳雄建男37中級(jí)教師教學(xué)探究崔 凡男35中級(jí)教師教學(xué)探究卜國(guó)軍女34中級(jí)教師教學(xué)探究彭向輝女35中級(jí)教師教學(xué)探究林益波男36副高教師教學(xué)探究龍立榮男40副高教研員指導(dǎo)課題研究王楚奇男45副高校長(zhǎng)負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)十、課題小組成員及分工參考文獻(xiàn)：章建躍 《中學(xué)數(shù)學(xué)課改的十個(gè)論題》，中學(xué)數(shù)學(xué)教法參考，俞求是 《數(shù)學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，中學(xué)數(shù)學(xué)雜志，鄒 明 《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用意識(shí)的是實(shí)踐與思考》，中學(xué)數(shù)學(xué)雜志，
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