幼兒園區(qū)角游戲活動的設(shè)計與指導-預(yù)覽頁
【正文】 對角色的理解，要求幼兒能較正確地反映出角色特有的行為和語言，并能創(chuàng)造性地表演。 ? 雜志、畫報 ? 知識書 ? 自制圖書。 大班：可以閱讀配有簡單文字的圖書，圖書內(nèi)容的科學性可有所增加，可以提供較多的知識書和一些寓言故事。能有禮貌地傾聽別人講話。 場地的設(shè)置 美工區(qū) 是一個以操作為主的區(qū)角，需要設(shè)置在有充足光線的地方。 小班：小班幼兒的小肌肉發(fā)展尚未成熟，因此他們的美工活動多圍繞感知運用色彩進行。 ? 聲的活動。 ?電的活動。 ?力的活動。在正規(guī)科學教育中進行的活動，可以在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)中延伸。 各年齡班科學發(fā)現(xiàn)區(qū)的指導： 小班： 科學發(fā)現(xiàn)區(qū)以發(fā)展幼兒的感知覺為主要目標。 五、益智區(qū)的設(shè)計 活動的內(nèi)容 ? 數(shù)學的內(nèi)容。 ? 棋類和撲克牌等。 如七巧板、幾何拼圖、皮筋構(gòu)圖等等。 場地的設(shè)置 應(yīng)選擇相對安靜的地方，適宜與語言圖書閱讀區(qū)、美工區(qū)相鄰。 大班： 要求遵守游戲規(guī)則，爭取好的成績。 材料的提供 ? 根據(jù)安排的具體活動內(nèi)容提供相應(yīng)的材料。 各年齡班操作區(qū)的指導 小班： 小班幼兒由于小肌肉動作尚未發(fā)展到靈活自如的程度，因此，在進行操作區(qū)的活動時，只是專注于嘗試運用和使用工具材料的方法，并不在乎結(jié)果。
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