教師資格統(tǒng)考《小學(xué)教學(xué)知識與能力》考前預(yù)測押題及答案(五)-預(yù)覽頁
【正文】 服羞恥感 ，克服內(nèi)疚感 ，克服自卑感 ，克服角色混亂 ，哪一項不屬于監(jiān)控策略() ，()歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺?！ 「嘟處熧Y格證考試題庫請登入：！二、簡答題 ?！ ?2)期末考試成績85分，全班學(xué)生平均成績83分，上次考試全班平均87分。魏老師找他談話?！蔽豪蠋煱阉械阶约焊按蜷_試卷，幫他分析每一題，哪些只要去學(xué)習(xí)記憶就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。檢查他的學(xué)習(xí)落實情況到了期末考試的時候他已經(jīng)可以考到70多分了，就這樣魏老師轉(zhuǎn)化了一個語文成績很差的學(xué)生。不料，一會兒檢查工作的校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了班里衛(wèi)生極差，給班級以嚴(yán)厲的批評。教室墻上貼上了火紅的“班訓(xùn)”：讓一切勞動都爆起火花。勞動委員也打消了“引咎辭職”的念頭，化內(nèi)疚為動力，勤奮工作?！ ?2)分析一下王老師組織的班會成功的原因。城墻頂部鋪著平整的方磚，五六匹馬可以并排行走。中公專家解析：復(fù)式教學(xué)是把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式?！ ?.【答案】B?！ ?.【答案】A。中公專家解析：實驗研究法是根據(jù)研究目的，運用一定的人為手段，主動干預(yù)或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，通過觀察、測量、比較等方式探索、驗證所研究現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。中公專家解析：我國現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制?！ ?1.【答案】B。從課程的呈現(xiàn)方式來劃分，課程可分為顯性課程和隱性課程。中公專家解析：D項屬于計劃策略。中公專家解析：A項屬于兒童過度焦慮反應(yīng)的特征?！ ?8.【答案】B。 (2)全民性。 (6)趣味性?！ ?3)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境應(yīng)能啟發(fā)學(xué)生的教學(xué)思維?！ ?.(1)發(fā)揮課堂主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)發(fā)揮家長的作用，形成家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的合力?！ ∪?、材料分析題(答案要點) 1.(1)“期末考試成績85分，上次考試成績80分”，這體現(xiàn)了個體內(nèi)差異評價。評價的根本目的是為了促進(jìn)評價對象的發(fā)展，它基于評價對象的過去，重視評價對象的現(xiàn)在，更著眼于評價對象的未來?！ ?3)總之，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系?！ 、谛纬煞止っ鞔_、互相配合的學(xué)生干部隊伍。這次班級有了班訓(xùn)，有了一個奮斗目標(biāo)，并建立了班級衛(wèi)生責(zé)任制來給予保障。另一方面，班會讓大家暢所欲言，為學(xué)生提供了積極參與班級管理的機會。在班級活動中，自我教育的重點在班集體層次上，班主任應(yīng)當(dāng)為班集體尋找發(fā)展的新目標(biāo)，提出實現(xiàn)目標(biāo)的方案和措施。其中重要的是從“建制”開始到以后的其他班級活動，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員的參與為原則。此外，班主任還應(yīng)不斷積累與自己工作有關(guān)的材料?！ ！ 。嚎山涣髯詫W(xué)情況，可交流自己的感悟。 “巨龍”這一比喻運用的巧妙?！ ⒔處煹睦首x，加深對句子中蘊涵的感情的理解?！ 。河靡欢卧拰懸粚懠亦l(xiāng)有特色的建筑物，如《家鄉(xiāng)的雞公橋》。沒辦法，為了升職、為了加薪、為了提高自己的業(yè)務(wù)水平、為了追求夢想，我們不得不努力。(建議瀏覽一遍全文再照著操作)下面，我以好學(xué)教育網(wǎng)校為例，將這個不花一分錢即可免費聽完網(wǎng)校全部課程的妙招分享給大家。24h可能錄制不完全部視頻課程，我們可以采用注冊多個賬號的方法，免費試學(xué)多次，這樣，就可以錄制完全部視頻課
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