教師資格統(tǒng)考幼兒綜合素質(zhì)模擬試題及答案(四)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 25．無(wú)論如何，《現(xiàn)代儒學(xué)論》能在中國(guó)內(nèi)地引起歡呼，總是一件令人高興的事。A．我們看到《現(xiàn)代儒學(xué)論》能在中國(guó)內(nèi)地引起歡呼的現(xiàn)象B．“關(guān)心形而下”的學(xué)術(shù)探究突破時(shí)間、范圍且獲得發(fā)展C．明清之際的地下輿論D．知識(shí)分子間的探究，用快捷鍵退出Word的最快方法是（）。 B．Alt+F5C．Alt+F4一些醫(yī)生給出勸告，不要再吃維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑了，而應(yīng)該通過(guò)均衡的飲食來(lái)補(bǔ)充人體所需的維生素和礦物質(zhì)。王研究員是張教授的哲學(xué)研究所同事B．王研究員不是張教授的哲學(xué)研究所同事C．王研究員是博士D．王研究員不是張教授的初中同學(xué)（）。 B．及時(shí)性C．學(xué)術(shù)性，很淘氣，經(jīng)常在班級(jí)里把其他小朋友惹哭。由于家里的事很多，老師就把樂(lè)樂(lè)忘了。樂(lè)樂(lè)急得大哭了起來(lái)。學(xué)生們?cè)谏显缱x，書(shū)聲朗朗。我回頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。（1）案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？（2）案例給了我們什么啟示？32．看護(hù)父親的孩子一個(gè)春雨綿綿的早晨，一個(gè)滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來(lái)到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說(shuō)要找他入院不久的父親。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。“不要擔(dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。病人常?？粗魑髀?，好像不很清醒，不過(guò)注視他的時(shí)間慢慢變長(zhǎng)了。西西洛自己也很高興，把母親、妹妹們的事情以及平時(shí)盼父親回國(guó)的情形都說(shuō)給他聽(tīng)，又用深情的話勸慰病人。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”！那人回頭一看，也叫起來(lái)：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。病人也睜大眼睛注視著西西洛。進(jìn)來(lái)的時(shí)候不省人事，話也不能說(shuō)了。我先回去讓你母親放心。西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動(dòng)著嘴唇想要說(shuō)些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來(lái)。神會(huì)保佑你這樣的人的，你將來(lái)會(huì)得到幸福的，快回去吧！”護(hù)士把窗臺(tái)上養(yǎng)著的花取來(lái)一束交給西西洛：“沒(méi)什么可送你的，請(qǐng)收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧！”“謝謝！”西西洛收下花，擦著眼淚。（1）明明是西西洛認(rèn)錯(cuò)了父親，文章為什么還以“看護(hù)父親的孩子”為題？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。不少?00字。4．A【解析】讓教育科研成為素質(zhì)教育的先導(dǎo)，為教育質(zhì)量的全面提高發(fā)揮作用的前提是形成核心的教育科研創(chuàng)造力，而這種創(chuàng)造力的形成需要教育科研的不斷深化，轉(zhuǎn)變?cè)械慕?jīng)驗(yàn)型教學(xué)，形成科研型的教育科研主導(dǎo)思想。7．B【解析】荀子這段話指出了學(xué)習(xí)或教學(xué)的過(guò)程是從聞到見(jiàn)、到知、最后轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的過(guò)程，是從感性的思考到理性的實(shí)踐的過(guò)渡，而不是純粹的思辨。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。13. C【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》相關(guān)規(guī)定，因校舍使用不當(dāng)或失修導(dǎo)致房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故時(shí)，主要責(zé)任人應(yīng)追究刑事法律責(zé)任。【解析】教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利。其中，正月有立春、雨水；二月有驚蟄、春分；三月有清明、谷雨；四月有立夏、小滿；五月有芒種、夏至；六月有小暑、大暑；七月有立秋、處暑；八月有白露、秋分；九月有寒露、霜降；十月有立冬、小雪；十一月有大雪、冬至；十二月有小寒、大寒。郭守敬是元朝天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家，其制訂的《授時(shí)歷》通行360多年，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的一種歷法?！窘馕觥课覈?guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家，甘肅天水放馬灘出土的西漢前期繪有地圖的紙，是目前世界上所知最早的紙。所以本題的正確答案為B?！窘馕觥繉⑼ㄟ^(guò)張教授認(rèn)識(shí)了王研究員的那個(gè)初中同學(xué)記為甲，由“張教授的所有初中同學(xué)都不是博士”可知，甲不是博士，那么就否定了“通過(guò)張教授認(rèn)識(shí)其哲學(xué)研究所同事的都是博士”的后件，同時(shí)否定前件知甲不是通過(guò)張教授而認(rèn)識(shí)其哲學(xué)研究所同事的，又因?yàn)榧淄ㄟ^(guò)張教授認(rèn)識(shí)了王研究員，因此王研究員不是張教授的哲學(xué)研究所同事。從某種意義上講，快就是報(bào)紙的價(jià)值所在?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第三十七條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。這位老師的行為實(shí)際上已經(jīng)構(gòu)成了非法拘禁，不過(guò)情節(jié)比較輕微，沒(méi)有造成嚴(yán)重后果，可以通過(guò)道歉的方式彌補(bǔ)。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無(wú)意，不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)，他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。32．【答案提示】（1）文章從西西洛急著趕去看護(hù)父親寫(xiě)起，行文處處緊扣西西洛對(duì)父親的細(xì)心照顧和看護(hù)，特別是得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛(ài)心的美好品質(zhì)，進(jìn)而表現(xiàn)出小說(shuō)的主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著生理、心理、社會(huì)性和學(xué)習(xí)環(huán)境的差異。因此，在課堂教學(xué)中，必須從學(xué)生的素質(zhì)差別入手，以學(xué)生個(gè)體為教學(xué)對(duì)象，進(jìn)行個(gè)別化因人施教。要全面深入地了解學(xué)生，就應(yīng)堅(jiān)持全面和發(fā)展的觀點(diǎn)，科學(xué)地分析其個(gè)別差異與可變因素，引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展。實(shí)踐證明：經(jīng)過(guò)教和學(xué)的雙方努力之后，大多數(shù)學(xué)生都能很好地成長(zhǎng)為有用之材，從不同的方面對(duì)我們的國(guó)家作出貢獻(xiàn)?！薄疤熨x為每一個(gè)正常的頭腦打下了必要的、充足的根基，使每一個(gè)人都能成為創(chuàng)造者。當(dāng)每個(gè)教育工作者都從內(nèi)心欣賞每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的自然心性，那么，世界將會(huì)變得更美好。沒(méi)辦法，為了升職、為了加薪、為了提高自己的業(yè)務(wù)水平、為了追求夢(mèng)想，我們不得不努力。(建議瀏覽一遍全文再照著操作)下面，我以好學(xué)教育網(wǎng)校為例，將這個(gè)不花一分錢即可免費(fèi)聽(tīng)完網(wǎng)校全部課程的妙招分享給大家。24h可能錄制不完全部視頻課程，我們可以采用注冊(cè)多個(gè)賬號(hào)的方法，免費(fèi)試學(xué)多次，這樣，就可以錄制完全部視頻
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