畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題分析模版范文格式提綱寫(xiě)法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 進(jìn)行排序；（2）評(píng)價(jià)不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況；（3）給出某一專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)策略；（4）請(qǐng)你結(jié)合其他信息對(duì)畢業(yè)生就業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的關(guān)系作出評(píng)價(jià)；（5）為在校生寫(xiě)一篇對(duì)畢業(yè)生就業(yè)具有實(shí)際指導(dǎo)意義的短文二、基本假設(shè)（1）忽略缺失數(shù)據(jù)對(duì)結(jié)果的影響；（2）假設(shè)在短時(shí)間內(nèi)個(gè)人的就業(yè)情況等不發(fā)生明顯變化；（3）不考慮名牌大學(xué)與普通大學(xué)的差異，即本科生的就業(yè)機(jī)會(huì)是均等的；（4）生源地、畢業(yè)院校、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)專(zhuān)業(yè)、就業(yè)時(shí)間、就業(yè)單位、所在城市、目前崗位、目前月薪、未就業(yè)原因?qū)Ξ厴I(yè)生就業(yè)的影響忽略不計(jì)；（5）將畢業(yè)專(zhuān)業(yè)劃分為：經(jīng)濟(jì)類(lèi)、文史類(lèi)、管理類(lèi)、師范類(lèi)、理科類(lèi)、工科類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)和其他專(zhuān)業(yè)，并忽略其他專(zhuān)業(yè)對(duì)問(wèn)題的影響。逐步回歸的基本思想是：根據(jù)各個(gè)自變量重要性的大小，每次選一個(gè)重要自變量進(jìn)入回歸方程。一般地說(shuō)，第t步是在未選的自變量中，選一個(gè)自變量與其他已經(jīng)選擇的自變量一起所組成t元回歸方程，并使該方程有更大的回歸平方和。在逐步回歸的計(jì)算中，不重要的自變量始終不會(huì)進(jìn)入回歸方程，無(wú)需解一個(gè)可能具有較大階數(shù)的正規(guī)方程，計(jì)算效率的提高是顯然的。二． 引入虛擬變量在回歸分析模型中，解釋變量均為定性變量的模型稱(chēng)為方差分析模型。實(shí)際操作中，運(yùn)用MATLAB編程進(jìn)行求解。該模型有不可避免的局限性：不能引進(jìn)所有的變量。2）假設(shè)不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況主要由其專(zhuān)業(yè)類(lèi)別決定。1） 利用COUNT命令統(tǒng)計(jì)總?cè)藬?shù)及已就業(yè)人數(shù)，計(jì)算就業(yè)率。相較而言，工科類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)及理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高，這可能與現(xiàn)代社會(huì)需求有關(guān)。問(wèn)題3：給出某一專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)策略 分析與運(yùn)算任一專(zhuān)業(yè)的就業(yè)策略都需根據(jù)影響就業(yè)的因素來(lái)制定。江蘇的常熟就業(yè)率相當(dāng)高，基本是在本地工作，且大多是專(zhuān)科和中專(zhuān)技校畢業(yè)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)是最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，再次是工科類(lèi)；而江蘇的連云港就業(yè)率為90%，40%在本地就業(yè)，其他大部分選擇蘇州、南京等城市，擁有本科及以上學(xué)歷者占60%，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是理工類(lèi)，其次是經(jīng)濟(jì)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)對(duì)口者較多，這部分人首先綜合能力強(qiáng)，其次擁有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展?jié)撃堋Ｋ麄兊膶?zhuān)業(yè)大多是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、理工類(lèi)、管理類(lèi)，因此基本在國(guó)企、私企、事業(yè)單位、民營(yíng)企業(yè)等部門(mén)工作，因?yàn)檎沁@些企業(yè)才能有力地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。首先，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)注意自身能力和素質(zhì)的全面培養(yǎng)，多參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)能力。在校生應(yīng)建立“服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)”的公民意識(shí), 以提高就業(yè)規(guī)劃的實(shí)效性。 f=0。*XYm*mXY39。In=[]。170。240。216。198。)。 if Fx=Fout s=s+1。%d178。 disp(sprintf(39。191。222。246。 Out(end+1)=In(imin)。 endend[pmax,imax]=max(P(Out))。=====================181。=====================39。228。187。235。,Out(imax),Out(imax),Fx,Fin))。 f=f+1。218。,s+1))。178。209。163。178。204。163。202。178。203。break。disp(39。233。204。y=%f%s39。In])))。178。 Q = 39。211。188。 num2str(sqrt(L(end,end)*R(end,end)/(mf1)))])disp([39。224。181。 num2str(sqrt(1R(end,end)))]) disp([39。233。204。248。236。 num2str((mf1)*(1R(end,end))/(f*R(end,end)))])CC=diag(R(In,In))*R(end,end)。187。207。181。209。:39。210。177。181。207。207。:39。R([1:k1,k+1:n],[1:k1,k+1:n])=R([1:k1,k+1:n],[1:k1,k+1:n])... R([1:k1,k+1:n],k)*R(k,[1:k1,k+1:n])/R(k,k)。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1