人教版四年級下冊語文第一單元《語文園地一》修改-預覽頁
【正文】 更新 萬紫千紅欣欣向榮 鶯歌燕舞 鳥語花香 春光明媚 春光融融 春暖花開 滿園春色 春回大地 春意盎然 百花盛開 百花齊放 繁花似錦 陽春三月 桃紅柳綠 草長鶯飛 含苞欲放 姹紫嫣紅 生機勃勃 春天的詩句 ： 滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。 不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。 內容： （ 1）校園的一處景物 （ 2）別處的景物 （ 3）發(fā)生在校園的一件事 要求： 順序清楚，內容具體，語句通順。 一、立足于觀察 ?觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。這樣，你筆下的景象就會生動起來。 ? 上下、左右、前后、遠近等等。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。 怎么寫校園一處景物呢？ 按地點變化的順序 按景物的類別說 從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說 抓住形狀、顏色的特點 抓住氣味的特點 用擬人的方法是，會更有趣。 天山的雪水，從山上流下來，在山腳匯成了溪流，好看極了。好客的桂花在微風中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進了心底，把學習的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。瞧， 西邊的 桃花開得多好??！粉紅粉紅的。那景色人見人愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。清脆的鳥鳴聲不絕于耳。有些教室里都安裝了多媒體設備。 一陣風吹過，石榴花揚起輕盈的舞姿，散發(fā)出一股股泌人心脾的花香，讓你心曠神怡，神清氣爽。 這里是同學們鍛煉身體和盡情玩耍的好地方。 你好，美麗的龍尾山學校。 小林：我覺得這樣寫 …… 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 排比，就是把三個或者三個以上結構相似，意義相關，語氣一致的詞組或者句子排列在一起。楊柳枯了 ,有再青的時候 。 馬走在花海中，顯得格外矯 ??；人浮在花海上，也顯得格外精 神；（ ） 馬走在花海中，顯得格外矯 ?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精 神；（ 蝴蝶飛在花海上，顯得格外美麗！ ） 合作學習，把句子補充為排比句 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，（ ）卻從沒看見過桂林這一帶的山。 日積月累： 大漠孤煙直，長河落日圓。（辛棄疾） 春江潮水連海平，海上明月共潮生。（王士禛） ? 幾行紅了葉子的樹，無數(shù)披著 夕陽的山。 浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 寬帶網(wǎng)： 搜集五岳或者五大淡水湖的有關資料，在圖片、文字或聲像世界里，游覽祖國的山山水水，交流自己的感
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