中考作文創(chuàng)意表達錦上添花-預(yù)覽頁
【正文】 感人，“攀、縮、傾”三個典型動詞表現(xiàn)出父親買橘子時行路的艱難，愈是艱難，父親愛子之情就愈深沉，人物形象就愈鮮明。凡立意新穎、構(gòu)思別致、 語言表達有文采 的作文可在擬評分的基礎(chǔ)上獎勵 2分 …… 《 考試說明 》 的解釋是： 什么樣的文章叫有文采？ 詞語生動，句式靈活， 善于運用修辭手法，文句有意蘊。 近些年宜昌市中考作文評分說明： …… 對表達有創(chuàng)意的作文實行獎勵評分。 他用兩手攀著上面 ， 兩腳再向上縮 ； 他肥胖的身子向左微傾 ， 顯出努力的樣子 。 續(xù)寫下面的材料，用上幾個恰當(dāng)?shù)膭釉~表達我急于回家的迫切心情。 語言創(chuàng)新方法之二 （ 1） 她 一手提著一 個內(nèi) 中放了一 個 空的破碗的竹 籃 。 荷塘四面長著許多蓊蓊郁郁的樹。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。 練筆 （ 2）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓 江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊完整無瑕的翡 翠。 春天快要到了。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 要保證外觀的漂亮，就要使用比喻、排比、對比、對偶等修辭方法，增強文章的生動性、說服力，增強語言氣勢，使文章生動形象、情緒激昂、氣勢磅礴。 借代：以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。 排比：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。古典詩詞，對文章創(chuàng)作有著非凡的效用。我向往“采菊東籬下”的那種悠閑；我喜歡“濯清漣而不妖”的那般清純；我心儀“人跡板橋霜” 的那片靜謐；我追尋“低頭弄蓮子” 的那般祥和。 如表達“ 幸福 ”的文段中可引用這些詩詞名句。 語言創(chuàng)新方法之五 新班頭“海拔”不很高， 3的開方不足，2的開方略有余，身材也符合中國國情 ——尚處在社會主義初級階段。”我的心里咯噔一下緊了，也不知道這一天上了多久的課，只以為老師全部串通
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