【正文】 樓之大觀也 ②無(wú)以，則王乎B．①若屬皆且為所虜 ②臣死且不避，卮酒安足辭C．①徐公何能及君也 ②至于誓天斷發(fā)……何其衰也D．①乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬 ②羊子大慚，乃捐金于野答案：D解析：本題考查理解文言虛詞在文中的用法的能力。D項(xiàng)乃：①②都是表承接的副詞，于是，就。種類古漢語(yǔ)副詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思時(shí)間副詞初、方、將、且、既、業(yè)、昔、囊、曾、嘗、向、素、適、即、旋、猝(卒)、俄、立、忽遽、暫正在、將要、已經(jīng)、從前、曾經(jīng)、向來(lái)、立即、突然、不久、一下子等程度副詞極、甚、頗、略、少、殊、至、尤、良、絕、益、愈、彌、倍十分、很、大略、稍微、尤其、更加范圍副詞皆、咸、俱、舉、一、悉、凡、總、全、僅、唯、獨(dú)、特、直、只、但都、全、所有的、僅僅、只有、只等語(yǔ)氣副詞表肯定必、固、誠(chéng)、良、信、務(wù)一定、本來(lái)、的確等表否定不、弗、未、勿、毋、無(wú)(亡)、靡、莫、罔不、不要、沒(méi)有表推測(cè)殆、其、或、庶、幾、庶幾、約、似大概、或許、差不多、幾乎、大約、似乎表謙敬請(qǐng)、謹(jǐn)、竊、忝、辱、敢、幸請(qǐng)求、私下、幸而等頻率副詞再、迭、頻、數(shù)、又、復(fù)第二次、再一次、頻繁、屢次等第二步：全句關(guān)照。對(duì)介詞的考查，有時(shí)是辨析介詞與非介詞的區(qū)別，有時(shí)則考查區(qū)分介詞不同意義的能力。C項(xiàng)以：①介詞，用、拿；②介詞，因?yàn)?。第二步：?lián)系語(yǔ)境。對(duì)連詞的考查主要是辨析連詞與介詞、副詞的區(qū)別。B項(xiàng)以：①連詞，表并列關(guān)系，譯為“并且”；②連詞，表順接關(guān)系。應(yīng)把握詞和詞之間句子與句子之間的關(guān)系，這對(duì)認(rèn)清連詞的用法有重要的作用。常見(jiàn)的助詞有“之”“乎”“者”“也”等。B項(xiàng)也：①助詞，用在句末表判斷；②助詞，用在句中，表示停頓，起舒緩語(yǔ)氣的作用。在文言虛詞中，助詞所占的比重并不大，所以歸納總結(jié)并不麻煩。比如“也”，句末表陳述、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣；在句中一般起舒緩語(yǔ)氣的作用，如“師道之不傳也久矣”。(3)何況：用于復(fù)句后引出進(jìn)一層的意思，不作翻譯。(6)然則：“然則”中的“然”，是“如此”、“這樣”的意思，“則”字表示推斷，因此，“然則”可譯為“既然這樣(如此)，那么……”或“這樣，就……”，有時(shí)只譯作“那么”。(8)無(wú)乃：當(dāng)副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”，與語(yǔ)氣詞“乎”構(gòu)成反問(wèn)形式，委婉地表示說(shuō)話人肯定的看法。問(wèn)題四：理解常見(jiàn)文言虛詞有哪些技巧？例判斷“而”在文段中的用法。婉貞博學(xué)而4日參省乎己，非只效書(shū)生終日而5思也。文言虛詞詞義推斷六法理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法是高考的一個(gè)考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)?？疾榈膬?nèi)容采用課內(nèi)課外相結(jié)合，要求考生辨析加點(diǎn)虛詞用法的異同。例2：①“長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之湖口”一句里有兩個(gè)“之”：前一個(gè)“之”用作“饒”（州)與“德興”（縣）之間，州與縣是從屬關(guān)系，故應(yīng)解釋為“的”；后一個(gè)“之”用在動(dòng)詞“送”后作賓語(yǔ)，應(yīng)是代詞。值得注意的是，文言虛詞多由實(shí)詞轉(zhuǎn)化或借用而來(lái)的，因此，有的詞既可作實(shí)詞也可作虛詞，閱讀時(shí)更要仔細(xì)辨別。如作語(yǔ)氣助詞的“也、矣、焉、哉”，在疑問(wèn)句末助疑問(wèn)語(yǔ)氣，在感嘆句末助感嘆語(yǔ)氣，在陳述句末助陳述語(yǔ)氣，它們始終是與全句“息息相關(guān)”。④“公子畏死邪？何泣也？”（表疑問(wèn)）。 　　三、代入檢驗(yàn)法。例4：以“而”為例①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者”（并列關(guān)系）。當(dāng)然，虛詞“而”還有一個(gè)特殊的用法，就是通“爾”，作第二人稱代詞，可譯為“你，你的”。比如“也”，如前所述，多為句末助詞，可表示判斷、陳述、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣，在句中一般起舒緩語(yǔ)氣的作用。（在名（代）詞后一般是語(yǔ)氣副詞） 例6：“焉”“焉有仁人在位，罔民而可為也”（ 焉：用在句首，哪里）“殺雞焉用牛刀”（焉：用在句中，何必）“微波入焉”（焉：用在句末，那里）“猶且從師而問(wèn)焉”（焉：作代詞，相當(dāng)于“之”）“未知生，焉知死？（焉：哪里，怎么）。前一個(gè)“之”放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，是助詞；第二三個(gè)“之”是代詞，她（指燕后）。④“胡為乎遑遑欲何之？”，作動(dòng)詞，到……去。文言句式總的來(lái)說(shuō)有兩大類：特殊句式和固定句式。固定句式較多，值得熟記的至少有十種以上，如：“不亦……乎”（“不也是……嗎”例①“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”）?！八浴保ā坝脕?lái)……”例⑤“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”）?！拔ㄎǎ牵ㄖ保ā百e語(yǔ)前置的標(biāo)志，意思是“只是＋動(dòng)詞＋提前的賓語(yǔ)”，例⑨“惟利是圖”“惟才是舉”）。當(dāng)然，要想攻克文言虛詞這塊堡壘，光靠幾招技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵還要靠同學(xué)們平時(shí)多記多練多積累。2．辨明用法所謂辨明用法，就是根據(jù)上下文，從多種用法中認(rèn)定其屬何種用法。又如“溺者入水，拯之者亦入水。連用是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，多用于句末，其重點(diǎn)總是在最后一個(gè)，如“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣”，表達(dá)語(yǔ)氣的重點(diǎn)在“矣”上。但是，針對(duì)高考的虛詞考查，想應(yīng)對(duì)自如，必須熟悉18個(gè)文言虛詞在文中的用法。A項(xiàng)，疑問(wèn)代詞，怎么；B項(xiàng)，通“呵”，呵叱；C項(xiàng)，疑問(wèn)代詞，多么；D項(xiàng)，疑問(wèn)代詞，為什么。(連詞，表修飾，而) B．今以鐘磬置水中。6．下列各組句子，對(duì)虛詞意義和用法闡釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　)A．生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(動(dòng)詞，如，像)B．若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安。(助詞，表提頓語(yǔ)氣)B．往者不可諫，來(lái)者猶可追。配餐練習(xí)A組選出與例句中加點(diǎn)字“或”用法相同的一項(xiàng)（B、冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。 ）A、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。下列句子中加點(diǎn)的復(fù)音虛詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的是（　?。俦M吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。 ⑤可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。武帝欲殺乳母，乳母告急于東方朔，朔曰：“帝忍而愎①，旁人言之，益死之速耳。②臨：臨刑。A、越王勾踐棲于會(huì)稽之上。與例句中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ?。├何耶?dāng)設(shè)奇以激之。D、長(zhǎng)安君何以自托于趙。 B、余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上?！? B、或師焉，或否焉。張儀已學(xué)而游說(shuō)諸侯。”儀曰：“足矣。若善守汝國(guó)，我顧且盜而城！”下面對(duì)詞語(yǔ)解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）①“已學(xué)”是“學(xué)成之后”，“已而”是“不久”、“接著”，表示相隔時(shí)間不長(zhǎng)。⑥“張儀既相秦”之“既”與“張儀已學(xué)”之“已”是同義詞。甘羅者，甘茂孫也。”文信侯不快，未有以強(qiáng)也?！蔽男藕钸吃唬骸叭?，吾自行之而不肯，汝安能行之？”甘羅曰：“項(xiàng)橐生七歲為孔子師，今臣生十二歲于茲， 君其試臣，何遽叱臣乎？”于是甘羅見(jiàn)張卿曰：“卿之功孰與武安君？”卿曰：“武安君南挫強(qiáng)楚，北威燕趙，戰(zhàn)勝攻取，破城墮邑，不知其數(shù)，臣之功不如也。”張?zhí)圃唬骸罢?qǐng)因孺子行?！痹唬骸奥剰?zhí)葡嘌鄽e？”曰：“聞之。王不如赍臣五城以廣河間，請(qǐng)歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕。復(fù)以始甘茂田宅賜之。C、我自行之而不肯——表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”。B、其：①君其試臣，何遽叱臣乎？ 　　 ②爾其無(wú)忘乃父之志。1對(duì)下面三個(gè)句子的語(yǔ)氣判斷正確的一項(xiàng)是（　　?。倬詈尾豢焐跻?？?、谌臧材苄兄?？　③何遽叱臣乎？A．三句都是反問(wèn)語(yǔ)氣　　　　　B．①是詢問(wèn)，②③是反問(wèn)C．①②是詢問(wèn)，③是反問(wèn)　　　D．三句都是詢問(wèn)語(yǔ)氣。D：由于）5．C（連詞，表目的。A：表轉(zhuǎn)折。⑥既：已