[教育學(xué)]探究與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 次，經(jīng)歷探究的過(guò)程，學(xué)生既科學(xué)把握了具體的知識(shí)，同時(shí)對(duì)人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程的感悟進(jìn)入哲學(xué)的境地。在了解了相關(guān)材料后，學(xué)生對(duì)該案有個(gè)人的看法，可以組織討論或辯論，通過(guò)了解事實(shí)、分析原因、發(fā)表觀點(diǎn)、綜合思考等過(guò)程，學(xué)生對(duì)于如何獲得金錢(qián)，如何抵擋金錢(qián)的誘惑，如何堅(jiān)持遵守法律，如何認(rèn)識(shí)程序正義與人道主義精神等等，有了新的認(rèn)識(shí)，從而真正在學(xué)生中培育法治理念，教育學(xué)生成為守法公民。開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)金錢(qián)的態(tài)度，如對(duì)四川災(zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)、貧困學(xué)生的捐助活動(dòng)、深入社區(qū)的扶貧活動(dòng)、深入社會(huì)的關(guān)愛(ài)活動(dòng)、希望工程的愛(ài)心活動(dòng)等等，實(shí)踐是最好的老師、生活是最好的導(dǎo)師！讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟正確的金錢(qián)觀，讓學(xué)生通過(guò)行動(dòng)成為有社會(huì)責(zé)任感的公民，樹(shù)立崇高的道德
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