小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 作自受、熬過(guò)去 ”等詞語(yǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。 二、學(xué)法引導(dǎo) 教師教法 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。難點(diǎn) （三）解決辦法 采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來(lái)解決重難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。 3．認(rèn)真觀察課文插圖，發(fā)揮想象，表述練習(xí)。（窮人就是窮苦的人。他是偉大的俄國(guó)作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。 （ 1）學(xué)生用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。從 “ 補(bǔ) ” 、 “ 破帆 ” 、 “ 勉強(qiáng)填飽肚子 ” 、 “ 吃的是黑面包 ” 、 “ 菜只有魚(yú) ” 等看出桑娜家生活艱難。） ? 2．朗讀 ? 讀出感情，體會(huì)桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。 ? 師生共同總結(jié)。 ? （ 2）漁夫聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，描寫(xiě)他的一段話寫(xiě)得好，從神態(tài)到動(dòng)作到語(yǔ)言描寫(xiě)非常貼切，簡(jiǎn)單的幾句話，漁夫的思考過(guò)程躍然紙上。只見(jiàn)七個(gè)小腦袋排成一排，其間兩個(gè)淺黃色頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。 ? 2．聽(tīng)寫(xiě)生字，了解掌握情
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