積極動手實驗親歷探究過程-預覽頁
【正文】 解紙的發(fā)明及其它相關知識。通過教學使學生愿意從事研究紙的活動，積極提出問題，能夠從提出的問題入手，選擇研究自己感興趣的問題，從實驗中體會紙的結實程度，吸水性等，還親歷了做紙過程。師：（出事準備好的五種紙）你知道這是什么紙嗎？生：報紙、牛皮紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、鉛畫紙。）二、 指導實驗，驗證猜想猜想紙的結實程度。生：依次編寫指導學生動手實驗。生：可以比一比。生：……師：老師這里還有一個辦法，把同樣寬的紙條套起來拉，看哪一根先斷。）師：提醒各組填實驗報告。生：各組代表匯報實驗結果，并填表。教師把注意少放在學生對科學方法的運用上，使學生在研究紙的結實程度的過程中，體驗到探究的快樂。師：怎樣做紙呢？生：……師：用一些廢紙，弄爛了把他們做成紙漿，適當放一些膠水，做一個撐紙的工具，從紙漿里面撐一張紙放在干報紙上，把水壓一壓，吸一吸，再把它晾干，就是我們做的紙。）四、 引導探究課后延伸。 引導課后研究紙的吸水性。）師：你們各人還可以就自己感興趣的問題去研究紙。4
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