通過激素的調(diào)節(jié)[知識點筆記]-資料下載頁

【摘要】......通過激素的調(diào)節(jié)一、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(zhì)進行調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，體液調(diào)節(jié)還有CO2、H+、等的調(diào)節(jié)【區(qū)分：激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)】內(nèi)分泌腺：沒有導管，通過體液運輸分泌

2025-06-24 22:06

人教版教學課件2012高考生物總復習課件22通過激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系知識研習-資料下載頁

【摘要】第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)知識研讀(對應學生用書P114)第2講通過激素的調(diào)節(jié)·神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)1．人激素的調(diào)節(jié)。2．脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應用。3．神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。課程標準第2章動物和人體生命活

2025-01-12 22:38

高二生物通過激素的調(diào)節(jié)-資料下載頁

【摘要】《優(yōu)化方案》通過激素的調(diào)節(jié)課件（人教版必修3）第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)課標領航1．描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2．運用建構模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3．探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。情景導引“下蛋公雞，公雞中的戰(zhàn)斗機?！边@句春晚臺詞讓人開懷大笑，笑過之后，有人會問，真有這

2024-11-12 18:56

20xx人教版高中生物必修三22通過激素的調(diào)節(jié)ppt教學課件-資料下載頁

【摘要】1新情境·激趣引航糖尿病是由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機體導致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征，臨床上以高血糖為主要特點，典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn)，即“三多一少”癥狀，糖尿病(血糖)一旦控制不好會

2024-11-17 08:11

新人教版生物必修3第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)-資料下載頁

【摘要】第四課時第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)【課標點擊】學習目標：1、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運用構建模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。重難點：1、總結(jié)促胰島素的發(fā)現(xiàn)過程。2、理解血糖平衡的調(diào)節(jié)。3、分析激素調(diào)節(jié)的實例?！咀灾魈骄俊?/span>

2024-11-20 03:03

通過激素的調(diào)節(jié)一練習題-資料下載頁

【摘要】知識點一　激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1．1902年，英國科學家斯他林和貝利斯大膽地作出假設，最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌(如下圖)。下列相關敘述中，正確的是(　　)胃酸―→促胰液素―→胰液A．①過程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)B．②過程肯定為激素

2025-08-05 17:29

通過激素的調(diào)節(jié)知識點筆記資料-資料下載頁

【摘要】通過激素的調(diào)節(jié)一、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(zhì)進行調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，體液調(diào)節(jié)還有CO2、H+、等的調(diào)節(jié)【區(qū)分：激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)】內(nèi)分泌腺：沒有導管，通過體液運輸分泌激素外分泌腺：有導管，通過導管運輸，分泌消化酶（腸腺，胃腺，唾液腺，汗腺，淚腺）二、人體主要激素及其作用激素分泌部位激素名稱主要作用下丘腦抗利尿激素調(diào)

2025-06-24 22:06

22通過激素的調(diào)節(jié)教案張冬妹-資料下載頁

【摘要】第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)一、教學目標1．描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2．運用建構模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3．討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用。4．探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。二、教學重點和難點1．教學重點（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。（2）血糖平衡的調(diào)節(jié)。2．教學難點激

2024-11-21 01:25

人教版教學課件必修三第二章第二節(jié)22通過激素的調(diào)節(jié)-資料下載頁

【摘要】合成糖元氧化分解轉(zhuǎn)變成脂肪、某些氨基酸消化、吸收肝糖元分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟茄呛拷档脱呛可咧饕?0~120mg/dL機體通過什么途徑來調(diào)節(jié)血糖的穩(wěn)定?來源去路科學家發(fā)現(xiàn):狗進食后，胃便把食物磨碎。當食物進入小腸時，胰腺立即分泌胰液

2025-01-18 00:41

生物22通過激素的-資料下載頁

【摘要】通過激素的調(diào)節(jié)第2節(jié)案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)?學術背景：在20世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。比如，對“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問題，19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)?

2025-01-16 10:58

高中生物22通過激素的調(diào)節(jié)課件新人教版必修3-資料下載頁

【摘要】第２節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)學習目標１、描述動物和人的激素調(diào)節(jié)。２、運用建構模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。３、閱讀促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程，認同科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用。４探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。?學術背景：在20世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活

2025-03-12 12:28

第二節(jié)-通過激素調(diào)節(jié)--精編版上課課件-資料下載頁

【摘要】人妖：主要指的是專事表演的從小服用雌性激素而發(fā)育的男性。其中部分是變性人（外生殖器做了手術），而大部分仍然是“男人”，只是胸部隆起，腰肢纖細，完全喪失了生育能力，大多人妖都很漂亮，唯一外表上和女性區(qū)別是通常手腳較大，并可通過聲音鑒別。要經(jīng)常注射雌性激素第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)自學課本23

2025-08-05 15:45

高三生物通過激素的調(diào)節(jié)復習-資料下載頁

【摘要】第29講通過激素的調(diào)節(jié)走進高考第一關:教材關通過激素的調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn):人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促________素激素調(diào)節(jié):由________器官(或細胞)分泌的________進行的調(diào)神經(jīng)節(jié)內(nèi)分泌的調(diào)控:________(樞紐)垂體其他

2024-11-10 00:15

22通過激素的調(diào)節(jié)導學案毛雪琳-資料下載頁

【摘要】通過激素的調(diào)節(jié)學習目標：1、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運用建構模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)模型。3、討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用。4、探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。學習重點：1、促胰液過程素的發(fā)現(xiàn)過程。2、血糖平衡的調(diào)節(jié)。學習難點：激素調(diào)節(jié)的實例分析。導學過程：一、促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程1、沃泰默的實驗，

2024-11-21 02:31

必修③第一單元第三講通過激素的調(diào)節(jié)-資料下載頁

【摘要】①生長激素不同于生長素，因為生長激素是動物激素而生長素是植物激素，它們的分泌部位和性質(zhì)均不同。②生長激素和甲狀腺激素均可促進機體的生長發(fā)育，但生長激素的生理作用側(cè)重于生長，而甲狀腺激素的生理作用側(cè)重于發(fā)育。(1)分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱

2025-01-14 00:59

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