變革時(shí)代的人力資源管理精品-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 行動(dòng)計(jì)劃 具體措施 實(shí)踐 /培訓(xùn) /開(kāi)發(fā) 履行職務(wù) 在職輔導(dǎo) 開(kāi)發(fā)性培訓(xùn) 評(píng)估 晉升 輪崗 崗位再設(shè)計(jì) 工作豐富化 。 Development ? 主要研究員工培訓(xùn)的各種活動(dòng) ? 1983年提出該階段模型 37 美國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的 5個(gè)發(fā)展階段 ? 第二階段：人力資源發(fā)展（ HRD） Human Resources Development 主要研究： ? 培訓(xùn)與發(fā)展（ Tamp。 招聘 /甄選 /測(cè)評(píng) 錄用 職業(yè)開(kāi)發(fā)預(yù)案 職業(yè)咨詢 支持 承諾 檔案 管理 動(dòng)態(tài) 評(píng)估 人力規(guī)劃 人員變動(dòng)管理 重點(diǎn)人才 培養(yǎng)計(jì)劃 經(jīng)理層 更替計(jì)劃 技術(shù)序列 更替計(jì)劃 數(shù)據(jù)庫(kù) 信息發(fā)布 人才 獲得 生涯 規(guī)劃 使用 開(kāi)發(fā) 職業(yè) 管理 36 美國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的 5個(gè)發(fā)展階段 ? 第一階段：培訓(xùn)與發(fā)展（ Tamp。變革時(shí)代的人力資源管理 1 目錄 ? HR前途無(wú)量的職業(yè) ? 變革時(shí)代的人力資源角色 ? 戰(zhàn)略性 HRM的核心主題 ? 人力資源管理的最佳實(shí)踐 2 美國(guó)人力資源管理學(xué)科 ? 很多大學(xué)設(shè)置人力資源管理項(xiàng)目（ HRM） 和專門研究 HR的院系及研究機(jī)構(gòu)，其中，最著名的有： ? 賓州州立大學(xué)： HRD專業(yè)提供碩士和博士學(xué)位 ? 密西根大學(xué) ? 伊里諾斯州立大學(xué) 3 美國(guó)人力資源管理職業(yè) ? 人力資源專家（ PHR） 資格考試 Professional in Human Resources amp。 。D） ? 組織發(fā)展（ Organization Development) ? 員工生涯發(fā)展（ Career Development ) ? 1989年提出該階段模型 38 美國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的 5個(gè)發(fā)展階段 ? 第三階段：?jiǎn)T工績(jī)效提升（ HPI） Human Performance Improvement ? 全面關(guān)注影響員工績(jī)效的各個(gè)方面 ? 致力于提高員工績(jī)效 ? 1996年提出該階段的主要模型 39 美國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的 5個(gè)發(fā)展階段 ? 第四階段：職場(chǎng)學(xué)習(xí)績(jī)效（ WLP） Workplace Learning Performance ? 更加關(guān)注培訓(xùn)帶來(lái)的效益 ? 人力資源開(kāi)發(fā)的 關(guān)注點(diǎn)從培訓(xùn)轉(zhuǎn)向員工為主體的學(xué)習(xí) 40 美國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的 5個(gè)發(fā)展階段 ? 第五階段： 職場(chǎng)學(xué)習(xí)者 Workplace Learner ? 這是正在蓬勃興起的階段 ? 人力資源開(kāi)發(fā)致力于挖掘 員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力 ， 使他們 成為更加有效的學(xué)習(xí)者和知識(shí)消費(fèi)者 ， 使每個(gè)人都 成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的人 41 情境領(lǐng)導(dǎo)行為模式 42 目錄 ? HR前途無(wú)量的職業(yè) ? 變革時(shí)代的人力資源角色 ? 戰(zhàn)略性 HRM的核心主題 ? 人力資源管理的最佳實(shí)踐
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