[高等教育]北京高校藝術(shù)管理專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題思考-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 術(shù)學(xué)院 2022年招收第一屆藝術(shù)管理研究生課程班。具有深厚文化歷史底蘊(yùn)的中國(guó)文化藝術(shù)將立足自我，博采眾長(zhǎng)，努力繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并向世界介紹中國(guó)的藝術(shù)精華；也要積極引進(jìn)世界的經(jīng)典藝術(shù)作品，藝術(shù)管理專業(yè)在此背景下應(yīng)運(yùn)而生。管理者的素質(zhì)、能力、精神狀態(tài)和職責(zé)行使的好壞，將直接影響著文化藝術(shù)管理工作的質(zhì)量和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。（如圖一所示）其中，在專業(yè)基礎(chǔ)課中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)類課程占三分之二，藝術(shù)鑒賞與體驗(yàn)課程占三分之一；在專業(yè)課中，文化與管理營(yíng)銷類課程各占一半。（如圖三 所示），其中，在專業(yè)基礎(chǔ)課中主要為文史類課程；在專業(yè)課中，英語(yǔ)、文化、管理營(yíng)銷類課程各占三分之一。中國(guó)戲曲學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院的專業(yè)基礎(chǔ)課程所占學(xué)科總課程的比例基本一致；專業(yè)課程設(shè)置所占比例也差別微小。藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)還需積極支持鼓勵(lì)學(xué)生參 加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研究，交流，討論活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者和民間藝術(shù)家來(lái)校講課講學(xué)，使老師，學(xué)生掌握學(xué)術(shù)研究的前沿知識(shí)信息。目前的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域十分缺乏既懂藝術(shù)又懂管理的人才，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院把經(jīng)世致用和實(shí)踐第一的觀點(diǎn)貫徹于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。例如，參加中國(guó)音樂(lè)學(xué)院建院 40周年活動(dòng)、策劃音樂(lè)會(huì)活動(dòng)。 ”報(bào)告還強(qiáng)調(diào)： “發(fā)展文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下繁榮社會(huì)主義文化、滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑 ”。各高校藝術(shù)管理課程不僅開(kāi)設(shè)藝術(shù)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)等管理方面的課程，而且開(kāi)設(shè)文化產(chǎn)業(yè)、文化市場(chǎng)學(xué)、中外文明史、藝術(shù)鑒賞等與藝術(shù)息息相關(guān)的課程。因?yàn)槠胀ǜ咝５墓芾眍惤虒W(xué)相對(duì)發(fā)展較為成熟，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并邀請(qǐng)一線從事藝術(shù)策劃管理 的專業(yè)人士為學(xué)生講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，通過(guò)完善該專業(yè)的信息反饋系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間的橫向聯(lián)系，及時(shí) 預(yù)測(cè)和研究市場(chǎng)所需人才的層次、類別和數(shù)量，開(kāi)辟學(xué)科所需的教育資源。 北京高校藝術(shù)管理專業(yè)招生人數(shù)曲線曲（ 20222022年） 目前，北京出現(xiàn)了藝術(shù)管理專業(yè)招生 “熱 ”的現(xiàn)象，上圖為 2022年 2022年招生曲線圖，大多數(shù)院校招生規(guī)模呈上升趨勢(shì)，中國(guó)戲曲 學(xué)院招生數(shù)量曲線走勢(shì)較為平穩(wěn)，大部分院校從 2022或 2022年開(kāi)始招生。根據(jù)藝術(shù)管理本身具有綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，藝術(shù)管理專業(yè)的教育必須打破 單一和封閉的培養(yǎng)模式，才能達(dá)到預(yù)期的目的和效果。目前的藝術(shù)管理課程建設(shè)存在以下問(wèn)題： 1）缺乏藝術(shù)管理優(yōu)秀教材、案例匯編 藝術(shù)管理專業(yè)重視案例教學(xué)，在課程設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性 與可操作性并重，教學(xué)中以案例調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)和媒體技術(shù)運(yùn)用作為特色教學(xué)手段，以管理學(xué)、組織行為學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等為實(shí)際操作的理論來(lái)源，從調(diào)查報(bào)告中可看出，各個(gè)院校的該課程沒(méi)有統(tǒng)一的較為系統(tǒng)的教材，急待完善。 3）專業(yè)課程設(shè)置沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 各個(gè)院校往往根據(jù)本校的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，圍繞中西音樂(lè)通史、中西舞蹈通史、中西戲劇通史、中西美術(shù)通史、文化產(chǎn)業(yè)管理概論、藝術(shù)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、文化市場(chǎng)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律等課程開(kāi)設(shè)。除了培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)，扎實(shí)的管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等管理類理論基礎(chǔ)之外，通過(guò)實(shí)踐或調(diào)研將國(guó)外先進(jìn)的藝術(shù)文化介紹到國(guó)內(nèi)，融合發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)民族藝術(shù)本土化，靈活運(yùn)用藝術(shù)規(guī)律，學(xué)以致用，靈活創(chuàng)新，藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，源于豐富多彩的民族文化，藝術(shù)創(chuàng)作者將藝術(shù)作品提煉出來(lái)，藝術(shù)管理者將作品以藝術(shù)產(chǎn)品的形式推廣出去，藝術(shù)管理人才把握戰(zhàn)略策劃 —藝術(shù)創(chuàng)作 —組織生產(chǎn) —產(chǎn)品營(yíng)銷 —藝術(shù)成果的關(guān)系，將有特色的中國(guó)民族文化藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 Arts Management
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