高考語文二輪復(fù)習(xí)——文言文翻譯(一)——理解并譯準(zhǔn)實(shí)、虛詞-預(yù)覽頁
【正文】 ．問曰： “ 敢問何謂其本？ ” 管子曰： “ 齊國百姓，公之本也。 ” 明日，皆朝于太廟之門，朝定令于百吏。 ② 干時(shí)：謀求定時(shí)會(huì)盟諸侯。解答此類題最基本、最常用的方法是 “ 代入法 ” 。 A 項(xiàng)，聯(lián)想推斷法 根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷詞義。結(jié)合選項(xiàng)所處的語境及所給的釋義， “ 已 ” 的意思為 “ 停止 ” ，可見此選項(xiàng)正確。 C 項(xiàng)，聯(lián)想推斷法 “ 修 ” 字在我們學(xué)過的文言文中出現(xiàn)多次，義項(xiàng)也較多，其中 “ 外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi) 修．政理 ” 中的 “ 修 ” 即是 “ 治理 ” 之意。 通過對(duì)上題的分析我們發(fā)現(xiàn)，試題中出現(xiàn)的實(shí)詞多是課文中出現(xiàn)過的，當(dāng)然，從后面的題目中我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)教材還為我們提供了虛詞的含義、文言特殊句式等文言知識(shí)，文言文中的許多題目都可以用中學(xué)教材里的知識(shí)來解決，所以在二輪復(fù)習(xí)中還是要回歸教材，查漏補(bǔ)缺，將課本吃透，將課文中的文言文語段熟讀成誦，將課本用活；同時(shí)，還要注意對(duì)本書分冊(cè) 《 晨讀晚練 》 [附錄 C項(xiàng)，連詞，表順承，那么，就。 此類試題的出題特點(diǎn)是，結(jié)合課文例句出題，因此，明確課文中常見虛詞的詞性、意義和用法，有助于我們正確解答。此時(shí)就要將你能記起的該虛詞的各種意義和用法一一代入這個(gè)句子中，試著翻譯這個(gè)句子，并聯(lián)系句子的上下文，看是否能準(zhǔn)確翻譯出來，如某個(gè)意義和用法能解釋句子，那這個(gè)意義和用法就是正確的。本項(xiàng)第一句中的 “ 而 ” 居于 “ 拱手 ” 和 “ 問 ” 之間，結(jié)合上下文，可知 “ 拱手 ” 是修飾 “ 問 ” 的，故 “ 而 ” 是連詞，表修飾。本項(xiàng)前一句，是連接兩個(gè)動(dòng)作，或者說兩種行為， “緩其刑政 ” 人就不害怕死亡了，所以說 “ 則 ” 是連詞，表順承，后一句大家都較為熟悉， “ 則 ” 也是表順承的。第二句位于定語和中心語之間屬于結(jié)構(gòu)助詞，譯為 “ 的 ” 。這就要求考生復(fù)習(xí)備考時(shí)要對(duì)大綱規(guī)定的虛詞爛熟于心，掌握其常見用法，記熟其相關(guān)例句，只有這樣，考試時(shí)才能游刃有余，讓課本上的文言虛詞知識(shí)為我所用。 [答案 ] A 4．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ( ) A． “ 信 ”“ 仁 ”“ 嚴(yán) ”“ 禮 ” 是為政的重要原則，也就是國君 要對(duì)百姓講究信用，施行仁愛，嚴(yán)肅法紀(jì)，提倡禮儀。 . [解析 ] C項(xiàng)錯(cuò)在 “ 明確表達(dá)了反對(duì)意見 ” 。 (10分 ) (1)勿懼以罪，勿止以力。 關(guān)鍵虛詞 以 介詞，用。 文言句式 (3)句 翻譯關(guān)鍵點(diǎn) 具體內(nèi)容 翻譯要求 關(guān)鍵實(shí)詞 若、霸王、舉、本事 “ 若 ” ，代詞，你； “ 霸王 ” ，稱霸諸侯； “ 舉 ” ，成就； “ 本事 ” 是古今異義詞， “ 本 ” 是根本， “事 ” 是事情。 )(關(guān)鍵詞：懼、止 ) (2)(國君 )發(fā)出的政令不隨便更改，那么百姓就會(huì)走上正軌 (或 “ 百姓的秩序就正常了 ” )。 (－ 1) (3)您如果想稱霸于諸侯，成就大事業(yè)，就必須發(fā)揮自己的本事。 第 (3)句中的 “ 本事 ” 一詞是兩個(gè)詞， “ 本 ” 是 “ 根本 ” ， “ 事” 是 “ 做 ” 的意思，答案卻把它當(dāng)做一個(gè)詞來翻譯；另外，前半部分是一個(gè)疑問句，譯文中也沒有體現(xiàn)出來。 (－ 1分 )得分： 7分 專家評(píng)卷 第 (1)句中的 “ 力 ” 翻譯欠確切，翻譯為 “ 強(qiáng)力 ”“ 武力 ” 最合適。 第 (3)句譯文中 “ 做好根本的事情 ” 翻譯欠妥帖，因?yàn)樵渲姓也坏?“ 做好 ” 二字的信息。一般說來，評(píng)卷判分會(huì)在要求翻譯的句子中確定幾個(gè)實(shí)詞作為 “ 采分點(diǎn) ” ，只通順地譯出大意而這幾個(gè)實(shí)詞譯不準(zhǔn)，是不可能得到理想分?jǐn)?shù)的。 二、方法 1．加字法 即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為包含這個(gè)語素的雙音節(jié)詞或短語。 (《 赤壁之戰(zhàn) 》 ) “ 將 ” 換成 “ 率領(lǐng) ” ， “ 并 ” 換成 “ 合 ” ， “ 逆 ”換成 “ 迎戰(zhàn) ” 。 例：德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使。 (《 桃花源記 》 ) “ 妻子 ” 在這里就要拆分成 “ 妻子、兒女 ” 。 (《 曹劌論戰(zhàn) 》 ) 句中的 “ 之 ” 是個(gè)音節(jié)助詞，可不譯出來。管仲回答說： “ 凡治理人民，必須了解他們的疾苦，并且要厚施德惠，不要用刑罰恐嚇百姓，不要用強(qiáng)力禁止百姓。既然如此，又該怎樣具體實(shí)行呢？ ” 管仲回答說：“ 誠信而極仁，嚴(yán)肅而有禮，注意這四點(diǎn)，就可以實(shí)行了。 ” 桓公說： “ 好呀！ ” 桓公又問道：“我想在天下修明政事來謀求定時(shí)會(huì)盟諸侯，可以做 到嗎？”管子回答說：“可以。各鄉(xiāng)選用賢士，使他們施教于國，人民就有禮了。站了一會(huì)兒，有兩只鴻雁飛過。仲父不發(fā) 一言教導(dǎo)我，我雖然有兩只耳朵，又怎么能聽到治國之道和學(xué)得治國的法度呢？ ” 管子回答說： “ 您想要稱霸諸侯、成就一番大事嗎？那么就一定要從它的根本做起。 ” 桓公說： “ 我聽到仲父說的這三點(diǎn)，算是懂得了。這樣實(shí)行了幾年，人民歸附，竟好像流水一樣。其實(shí)高考所選文言文語段一定不會(huì)容易到一看即懂的地步，第一遍看不懂是很正常的。例如異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。聯(lián)系具體語境，初步把 握句子大意，寫出主干，抓住基本分。考生可以 先用筆將這些特殊句式一一圈出來，以引起自己的 注意。 (4)連。再讀一遍，保 證句子準(zhǔn)確通順
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