[高考語文]有的放矢評試卷_課改創(chuàng)新收獲多-預覽頁
【正文】 卷講評，一張試卷從頭講到尾，事無巨細，面面俱到，恨不得把自認為很重要的知識一股腦地傳授給學生 。 二、 授課課內(nèi)容過于陳舊。 他們認為，試卷講評課就是對答案的訂正，明白了每一道題答什么就大功告成 。一定要避免出現(xiàn)這樣的情況 ： 考過就算了，把答案發(fā)下去，學生自己對一下就行了 。 對于共性的問 3 題，要作為典型 知識講解；對于個性的問題，要作為 特別提示指出，避免學生再出現(xiàn)類似問題 。 我的試卷講評課一般使用兩課時，在第一課時里，我會利用10— 15 分鐘的時間完成一卷基礎題與科技文閱讀的講評。 對于 文言文的講評 ，在以前的教學中，為了節(jié)省時間，我會逐句翻譯，可是幾次下來，我發(fā)現(xiàn)學生的注意力很不集中，甚至講到最后還會有學生打瞌睡，講評的效果可想而知 。 對于詩歌鑒賞 、 現(xiàn)代文閱讀 和語用題 等主觀題 的處理也是采用 類似 的方法，只不過簡化了分析 文本 的過程，淡化了 核 對標準答案的過程， 而是將講評重點放在如何解讀題干、怎樣規(guī)范答題步驟、掌握答題技巧等方面。
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