【正文】 D． ④②①⑥⑤③ 【答案】 C 【解析】本題重點考察考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊．巡南漕 ① ，革陋規(guī)，請浚京口運河 。 安徽庫款，五次清查，未得要領(lǐng) 。 淮水所經(jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田 。 先是洪澤湖決，漕運梗阻，協(xié)辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之 。 疏言： “ 太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要 。后在總督任， 與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語詳則徐傳 。 澍見義勇為，胸無城府 。陶澍傳》有刪節(jié)） 【注】 ① 漕：水道運糧 。舉，興起，發(fā)動。在解答時，先要準確理解題干的要求，再用排除法；①表現(xiàn) 陶澍 政治操守；②表現(xiàn) 陶澍 應(yīng)對水災(zāi)所采用的策略；⑤表現(xiàn) 陶澍 見義勇為的性格特征。 D．陶澍除了有很強的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才，善于利用人才 。 （ 10 分） （ 1）歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊 。 （ 2）（ 陶澍 ）創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來勉勵人們崇尚好的風氣和沿襲好的習俗。（ 1）“歉”，糧食歉收；“樂歲”，豐年；“去”，除去；（ 2）“ 旌表 ”，用 表彰 ；“ 以 ”，目的連詞，用來；翻譯時需要補充被省略主語；（ 3）“已”，后來，“風”，中風，“竟”，完成。陶澍彈劾 治河的工人不合格而 被 濫予任用 ，以及外省吏治的諸多 積久相沿的弊病 。 道光三年，陶澍被提拔為巡撫。又懷遠初次出現(xiàn)漲水，水流 被沙洲堵塞，陶澍一并將它們鑿開，并引導水流入淮河。 道光五年，陶澍被調(diào)任到江蘇任職。 由于太湖水流不暢通，江蘇多次遭遇水災(zāi)。陶澍當初巡視南漕時，就條分縷析陳述利害上奏皇帝，到這里就先疏通徒陽河，要依次發(fā)起 劉河、白茆 、練湖、孟瀆 這些工程。臨終奏表，皇帝下詔褒獎，稱他“ 實心任事，不避嫌怨 ”。 10．閱讀下面的詩歌，然后回答問題 。 幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān) ② ?？忌炀氄莆赵姼梃b賞中的各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法 +分析 +效果”的答題模式。首聯(lián)點題并總領(lǐng)全詩，是對全詩的凝練的概括。 本題偏向于對初中詩歌的默寫考查，考察范圍廣，考生需要在精準背誦的基礎(chǔ)上，認真仔細地辨識形近字和易錯字，如“ 慍 ”“是故”“ 庇 ”“ 假 ”“藏”等。 為什么我要特別提出 “ 知識的責 任 ” 來講？知識是人類最高智慧發(fā)展的結(jié)晶，是人類經(jīng)驗中最可珍貴的寶藏，不是人人都能取得、都能具備的；因此凡有求得知識機會的人，都可說是得天獨厚，享受人間特惠的人，所以都應(yīng)該負一種特殊的責任 。 所以知識的責任問題，值得我們加以 特別 的注意 。 所以一知半解，不足以稱為成熟的思想，強不知以為知，更不能稱為成熟的思想 。 他們對從這種艱苦危難之中得來的思想，自然更覺得親切而可以負責 。 真理是不應(yīng)埋沒的，是要發(fā)表的 。 后來布魯諾出來，繼續(xù)研究，承認了這個真理，極力傳播，弄到教會大怒，不僅是被捕入獄，而且被判火刑而死 。 像這種對于思想負責的精神， 才正是推動人類文化的偉大動力． 再進一層說，知識分子既然得 天獨厚，受了人間的特惠，就應(yīng)該對于國家民族社會人群，負起更重大的責任來 。 當民族生死存亡的緊 急關(guān)頭，知識分子的責任尤為重大 。 B．有求得知識機會的人，都應(yīng)負起一種特殊的責任 。 【答案】 BD 【解析】 A 項據(jù)原文第一段，“負起知識的責任”與“養(yǎng)成道德的勇氣”均為“建立新的人生觀”的前提條件，而并非是后者的目的。 C．某科學家經(jīng)過嚴密的論證，得出了劃時代的科學真理，雖然一直沒有拿出來發(fā)表，但他同樣是對國家民族社會負責的知識分子 。 請指出兩個 “ 負責 ” 的不同意思 。 他不滿足已有的成績，面對世界范圍的糧食 短缺問題，又提出雜交水稻超高產(chǎn)育種的新課題 。 解答時要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解。 （一）文學類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1618 題． 荷葉 韓開春 ① 那年我去宏村，正是 深秋季節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡．到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋 。 在那一刻，我居然 有了長留宏村的想法，要是能有機緣在湖邊的書院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊 。 中午或是傍晚，會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們許是把這一張荷葉當成了運動場，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊背的魚，在荷葉撐起的大陽傘下悠閑自在地游來游去，間或舉起大尾巴， 在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出 “ 潑剌剌 ” 的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進水底，再也不見了 。說到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切成細絲，放點冰糖，和粳米一同煮，做出來的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效 。 長大后讀明清小說，見到許多關(guān)于市井場景的描寫，我才知道，原來這用荷葉包熟食的舉動并不是我祖父的首創(chuàng) 。 17．結(jié)合文意，分析 “我” 為什么喜歡夏日的新荷 。 18．在第 ② 段和第 ③ 段中， “我” 都見到了殘荷，感受有什么不同？你認為造成不同感受的原因是什么？請結(jié)合文意進行分析．（ 6 分） 【答案】①林黛玉見到殘荷想起飄搖零落的經(jīng)歷，有身世之痛；②“我”見到殘 荷想起“新荷”，覺得殘荷無詩意可言；③ 造成不同感受的原因是 二者身世、閱歷（經(jīng)歷）不同：林黛玉少年喪母，寄人籬下，身世凄涼，所以見到殘荷猶見自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上；而“我”那時是初中學生，有著美好的童年，記憶中還有荷葉粥的香甜，二者感受自然迥然不同。 寂寞出學問 ——《 解放 周末》對話復旦大學黨委書記秦紹德教授 昨天是第 25 個教師節(jié)．復旦大學向全體教師發(fā)出致謝和倡議，感謝在學術(shù)領(lǐng)域中默默耕耘多年的教師們，并倡導一種甘坐 “ 冷板凳 ” 的治學精神 。 這些教師沒有受到媒體的過分關(guān)注—— 被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學問 —— 因此 ， 容易被遺忘，在這一時刻表達對他們的由衷感謝和深深致敬，是非常必要的 。 這種甘坐 “ 冷板凳 ” 的精神，就是堅守學術(shù)的精神 —— 無論外面發(fā)生了如何翻天覆地的變化，在攀登學術(shù)高峰的路途中，一定要堅守學術(shù) 。 但是，真正在學術(shù)界的人都知道，即使是一篇有真知灼見的論文，恐怕也不是一年半載就可以完成的 。 其實， “ 寂寞出學問 ” 也是中國學界長期以來形成的優(yōu)秀傳統(tǒng) 。 當年陳 先生 住房不寬裕，在出版社借了20 平方米的房間，夏天沒有空調(diào)，但他又不敢開電風扇，怕吹亂紙頁，只能打著赤膊， 揮汗如雨地工作，多少年如一日地堅持下來 。 記者：您倡導學者要 “ 甘坐冷板凳 ” ，顯然與當前浮躁的學術(shù)環(huán)境和文化氛圍有關(guān) 。 媒體要著重 宣傳 學者的學術(shù)精神，恰當宣 傳他們?nèi)〉玫膶W術(shù)成果，而不要去追逐學者的私人生活，不要過度把學者放置在社會熱點中 。 我們的態(tài)度是，鼓勵學者利用自己的研究成果和學識在媒體上講點話，關(guān)鍵是要有真知灼見 。 這實際上是在降低學術(shù)的影響，也是在暴露自身的不足 。訪談在記者的提問和總結(jié)的帶動下分為三個部分，這三個部分均為秦紹德對“寂寞出學問”不同方面的認識，由此分別列出要點即可得出答案。 21．如何理解文中所說的 “ 這種倡導，關(guān)乎復旦，又不 止 于復旦；關(guān)乎教師，也不 止 于教師 ”？結(jié)合全文，請談?wù)勀愕睦碛?。這題的答案有一定的開放性，作答時也應(yīng)該緊密結(jié)合文章作答，言之成理即可。 帥哥靚女，你大學本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不 ？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在 “ 2022亞運會 ” 舉辦的地方廣州開業(yè)咯 。 【解析】本題考查考生對現(xiàn)有信息進行概括歸納提煉表達的能力。 所給材料用語不夠莊重，口語化過于明顯，宜改為較正式的書面語表達。（比喻和借代） 【解析】本題考查考生語言的簡明、連貫、得體及準確、鮮明、生動等綜合語言運用能力。 居里夫人在寫給他外甥女的信上說： “ 你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前 ?? 伊雷娜剛對我肯定地說過，她寧可生的晚些生在未來的世紀里．我以前，人們在每一個時期都可以過有趣而且有 用的生活 。③ 不得套作，不得抄襲 。 構(gòu)思方面，考生可選擇貼近現(xiàn)實，貼 近日常生活的興奮點，將個人的志趣充分表達出來?？荚囉脮r 120 分鐘。 2. 選擇題每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交