【正文】 雖然總的來說給語言學(xué)的理論建設(shè)做出了開創(chuàng)性的工作，但其中對意義的探討并沒有什么特別的創(chuàng)新。 的確， “ 意義 ” 和 “ 使用 ” 這兩個術(shù)語，在 《 句法結(jié)構(gòu) 》 全書中經(jīng)常換用，所以紐邁爾認為， 在 《 句法結(jié)構(gòu) 》 中喬姆斯基的許多關(guān)于語法自主的論點實際上是指能力 行為這個兩分術(shù)語 (他數(shù)年后的提法 )。喬姆斯基為此還重新啟用了兩個在學(xué)術(shù)討論中早已不時興的術(shù)語“ 先天理念 ” 和 “ 心智 ” ，作為其理論的概念結(jié)構(gòu)的一部分。 ? 心智，在喬姆斯基看來，指的是在實際行為下潛伏的既是 先天的也是習得 的那些原則。 ? 雖然心智所包含的認知功能不止是語言，但喬姆斯基認為，語言學(xué)研究是一切研究中最適宜揭示心智的本質(zhì)的。 語言學(xué)名著： 《 句法結(jié)構(gòu) 》 ? 《 句法結(jié)構(gòu) 》 是對美國傳統(tǒng)的描寫語言學(xué)的一場革命，其革命性首先表現(xiàn)在喬姆斯基 站在理性主義的立場上反對描寫語言學(xué)的經(jīng)驗主義 。非經(jīng)驗主義和形式化是轉(zhuǎn)換生成語法的首要標志 。轉(zhuǎn)換語法模式由短語結(jié)構(gòu)規(guī)則、轉(zhuǎn)換規(guī)則、語素音位規(guī)則三套規(guī)則構(gòu)成。前者把語言看成是人類的一種行為，后者則把語言看作是一種素質(zhì)或機制。 功能主義語言學(xué) ? 認識論：語言的結(jié)構(gòu)和功能應(yīng)視為人類一般認知活動的結(jié)果和反應(yīng)，語言能力不是自足的，也不是天賦的；語法非自主 一些例子 ? 研究對象：語言范疇和語言構(gòu)造的概念及經(jīng)驗基礎(chǔ) ? 研究范式：內(nèi)?。炞C ? 哲學(xué)基礎(chǔ)：非客觀主義和經(jīng)驗主義 ? 概念組織、范疇化原則、加工機制、經(jīng)驗和環(huán)境影響 功能主義研究的問題 ?象似性動因 ?原型理論 ?隱喻理論 ?概念結(jié)構(gòu) ?語篇的信息流 ?類型學(xué) ?語法化理論 ?目前漢語學(xué)界關(guān)注的幾個問題 第二次認知革命 ? Penrose（數(shù)學(xué)家） 1990《 皇帝的新腦 》 ?挑戰(zhàn)二元論：物質(zhì)世界和精神世界 ?理性、客觀、形式、絕對價值 ?感性、主觀、內(nèi)容、相對價值 ?對柏拉圖和笛卡爾的挑戰(zhàn) ?挑戰(zhàn)還原論（ reductionism）和機械論（ mindasputer metaphor） ?強調(diào)人的精神性和社會性 認知語言學(xué)代表人物 ? Jackendoff 1983 語義學(xué)與認知 ? Fauconnier 1985 心理空間 ? Langacker 1987 認知語法基礎(chǔ) ? Lakoff and Johnson 1980 生活中的隱喻 ? Lakoff 1987 女人、火和危險事物 ? Heine 1997 語法的認知基礎(chǔ) ? Talmy 2021 走近認知語義學(xué) 目前漢語學(xué)界關(guān)注的幾個問題 ?句法的像似性 ?有界與無界 ?主觀性和主觀化 Ref ?語法化問題 ?隱喻和轉(zhuǎn)喻 ?意象圖式 ?范疇化（基于原型和基于圖式） ?事件分析 Back 語言的先天性假設(shè) ?管轄與約束理論 GB ?最簡方案 ?短語結(jié)構(gòu)理論、詞項與論旨理論、句子結(jié)構(gòu)與格理論、范疇語法、關(guān)系語法、中心詞短語結(jié)構(gòu)語法、廣義短語規(guī)則語法等 ?研究重點是句子表層結(jié)構(gòu)的直接生成規(guī)則及對句子語義的描述 Back 語言的自足性假設(shè) (i) 自治性 (Autonomy of Syntax) (ii) 語言知識能力自治性 (Autonomy of Knowledge) (iii) 語法自治性 (Autonomy of Grammar) Back 一些例子 ?我有很多錢～＊我有很少錢 ?＊他很多發(fā)言～他很少發(fā)言 ?他有能力（言其多也）～他有頭發(fā)（言其少也） ?？墻上掛了地圖～墻上掛了一幅地圖 ?把書賣了～？把書買了 Steal and rob ? (1) Tom stole 50 dollars f rom Mary. ? Tom robbed Mary of 50 dollars. ? (2) ＊ Tom stole Mary of 50 dollars. ? ＊ Tom robbed 50 dollars f rom Mary. 偷和搶 ? (3)張三偷了李四 50 塊錢。 ? (５ ) ＊ 張三偷了李四 ＊ 張三把李四偷了 ＊ 李四被張三偷了 ? 張三搶了李四 張三把李四搶了 李四被張三搶了 沈家煊（ 2021）的解釋 從認知上講 ,凸現(xiàn)的事物是容易引起人注意的事物 ,也是容易記憶、容易提取、容易作心理處理的事物。 視角 ?“句子主語 ” ( sentence subject ) ?“言者主語 ” ( speaker subject ) ?“言說主語 ” ( utterance subject ) ? (1) Let us go. (讓我們走吧 !) ? (2) Let ’s go. (咱們走吧 !) 動詞的體 ? (1) John is gone. ? (2) John has gone. 情感：湯廷池（ 1986）的例子 ?張三打了李四。 ?李四被她的丈夫打了。 ?從信息加工難度和認知處理策略角度進行解釋 ,得出更為概括的語序規(guī)則 :“容易加工的成分 不易加工的成分 ” ,并用以解釋部分主謂結(jié)構(gòu)、同位結(jié)構(gòu)和能愿動詞連用 ,以及漢語和英語中姓名等的語序問題。我又不是財主 ,凈把錢借他 ,自己連煙也抽不上了。t !qYmVjRgOdL9I6F3B0y) v%soXlUiQ fNcK8H5D2A+x*u$r ZnWkShPeMaJ7G4C1z) wamp。spXmUiRf OcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z w*t !qYnVjSgPdLaI6F3C0y) vamp。s!pYm UjRgOcL9I6E3B+y( v%roXlTiQ eNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)wamp。t! qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%soXlUiQ fNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wamp。s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y( u%r ZoWlThQeNbJ8G4D1A w*t $qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vamp。s!pYm UjRgOcL9H6E3B+y( v%r oWlTiQeNbK8G5D1A x*t$qZnVkSgPdM aI 7F4C0z) vamp。t! qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%soXlUiQ fNcK8H5E2A+x*u$r ZnWkThPeM aJ7G4C1zwamp。t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r oXlTiQeNbK8G5D2A x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z) wamp。t !qYm VjRgOdL9I 6F3B0y( v%soXlUiQ fNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z) wamp。spXmUiRf K8G5D1A x*t$qZnVkSgPdMaI 7F4C0z) vamp。t !pYmVjRgOdL9I6E3B0y( v%soXlTiQ fNbK8H5D2Ax*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)wamp。spXlUiRf NcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1zw*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y) v%spXlUiQf NcK8H5E2A+x*u$r ZnWkThPeMaJ7G4C1amp。s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r oWlTiQ eNbJ8G5D1Ax*t $qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vamp。t ! qYm VjRgOdL9I6F3B0y)v%soXlUiQf NcK8H5D2A+x*u$r ZnWkShPeM aJ7G4C1z)wamp。spXmUiRf OcK9H5E2B+x( u%rZoWkTdMaI7F4C0z)vamp。t !qYmVjSgOdL9I 6F3B0y) v%spXlUiQ fNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1zwamp。t !pYm UjRgOcL9I6E3B+y( v%roXlTiQ eNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)wamp。t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%soXlUi