江蘇省蘇州市第26中學蘇科版生物八年級上冊152《人體對信息的感知》教案-預覽頁
【正文】 的學習。 使用多媒體展示耳的構造圖。這些構造都與收聽聲音有關系。 設計情景先讓學生自己觀察，討論，總結，然后進行匯報，形成對耳朵結構 的初步認識。 講解：外耳道是聲波進入中耳的通道。 提問：引起鼓膜振動后，聲] 討論：耳 廓有什么作用？ 討論：你認為外耳道有什么作用？ 學生討論，然后總結原因。 講述：剛才我們學習了聽覺的形成過程，那么什么 是“失聰”呢？它 一般是如何形成的呢？ 學生回答 完成課本里的兩個討論題 介紹有關耳的衛(wèi)生知識和如何保護知識，同時培養(yǎng)學生應該去幫助聽力有困難的人。 提問：為什么人要用兩只耳朵聽呢？提出你的假設，然 蓮山課件 蓮山課件 后進行相應的實驗方案設計，然后得出你的實驗結論。 板書設計 耳與聽覺 耳可以分為外耳、中耳、內(nèi)耳三 部分
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