【正文】 河流等沒有安全防護設施的地方游泳，不攀高爬險，注意用電安全，不玩火，不把火種帶入林區(qū)。 要經(jīng)常性地關注學生的安全，把握學生的行為動向，嚴禁學生抽煙、酗酒、上網(wǎng)、賭博、吸毒等易釀安全事故的行為發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)，應立即聯(lián)系家長，報告學校共同采取教育措施。 班主任要安排有高度責任心的班干部進行安全值日。 1教育學生注意飲食衛(wèi)生，密切關注學生的身體狀況。責任狀適用時間為 1學期，從 2020年 9月 1日至 2020年 1月 27日。張老師火冒三丈，大聲訓斥后，仍覺得不解渴，用手打了他幾個嘴巴，李同學不服。此后，校領導又幾次到學生家看望。 ○ 《 中小學班主任工作規(guī)定 》 第 16條： “ 班主任在日常教育教 學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。 ○ 《 未成年人保護法 》 第 15條： “ 學校、幼兒園的教職員應當 尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體 罰、變相體罰或者其它侮辱人格尊嚴的行為。健康包括肉體組織和生理及心 理機能三方面。 ○ 《 民法通則 》 規(guī)定，公民、法人侵犯他人人身、財產(chǎn) 權利，具有過錯的，應當承擔民事責任。對學生嚴慈相濟，做學生良師益 友。 啟示二 ：教室和學校應該是允許學生犯錯誤的地方 △ 一項關于愛的調查： 認為自己愛學生的教師： 90%以上； 認為教師愛自己的學生： 10%。 懲戒：指在教學活動中為教育學生使其認識到錯誤的一種 懲罰性手段。 某生性格內(nèi)向，不喜歡同他人交往。師生關系日趨緊張，成績也每況愈下。 據(jù)專家分析，兒童行為問題上升的主要原因有過度沉湎于恐怖片、武打片、電腦游戲甚至色情片，造成兒童性格缺陷；家長過高的期望值使兒童身心負擔過重，產(chǎn)生厭倦心理；父母下崗、離異等經(jīng)濟情感問題給兒童帶來自卑和不安全感，導致兒童缺少關愛、情感冷漠、性格孤僻，甚至悲觀厭世，危及兒童健康發(fā)展。孩子剛上五年級，外表給人感覺十分文弱，但近來我發(fā)現(xiàn)，孩子時常在家虐待飼養(yǎng)的小白兔，比如拿針刺、用小剪子剪腳等。 二是情感敏感而脆弱， %的學生感受過因身心發(fā)育帶來的困惑；存在抑郁情緒的占 %，重度抑郁的占 %。 民盟市委對我市 10所中學 4385份的問卷調查顯示 課業(yè)負擔 重點中學 普通中學 城鎮(zhèn)中學 鄉(xiāng)村中學 市區(qū)中學 市外中學 很重 % % % % % % 較重 % % % % % % 一般 % % % % % % 較輕松 % % % % % 7% 很輕松 % % % % 2% % ○ 各類學校的學生普遍認為課業(yè)負擔較重，且重點中學的人數(shù)高于普通中學，城鎮(zhèn)中學高于鄉(xiāng)村中學，市內(nèi)中學主同于市外中學； ○認為課業(yè)負擔很重的：普通中學高于重點中學，鄉(xiāng)村中學高于城鎮(zhèn)中學，市外中學高于市內(nèi)中學 ○認為課業(yè)負擔較重和很重的加起來：均超過了 50%。對于升學率以外教師自身尤其是精神狀況，比如說教師的心理健康問題，我們社會的關注度不夠。其中 %屬“輕度心理障礙”，%屬“中度心理障礙”， %已構成“心理疾病”。職稱評定、教師聘任、按績?nèi)〕甑刃轮贫茸尳處煾械搅饲八从械膲毫Α? （ 3）要建立教師心理狀況定期檢查和心理素質測查制度。 ○要改變以分數(shù)論英雄的教育方式 ○讓學生正視生活和學習中的挫折 ○努力讓學生做有責任心的公民 美國弗吉尼亞 Walker Upper小學提出了一整套的行為目標，即學校的方向： 作為 Walker學校的學生，我同意 …… ○ 成為積極的傾聽者； ○ 尊重所有的人，即使他們和我不一樣； ○ 為個性的充分發(fā)展而努力，為自己所做的選擇負責； ○ 通過合作來解決問題，而不是使用暴力和鎮(zhèn)壓； ○ 誠實，值得信任； 當我做這些的時候，我將幫助 Walker成為一個讓所有 人都覺得安全的、值得尊敬的、適合學習的地方。開學后，班主任在班上說 “ 誰父母離婚，請舉手 ” ，女兒雖然不想讓同學知道，但也舉了手。原來，當天班主任當著全班同學的面宣布撤掉了女兒的英語課代表，女兒偷偷做了一個 “ Ｖ ” 字手勢。 （三） 班主任讓父母離婚的學生舉手案 問題：為什么一次普通的調查會引發(fā)轉學糾紛？ 什么是隱私？健康狀況是否是隱私？ 學校如何保護學生的隱私？ ◎ 什么是隱私？ 隱私是公民不希望社會外界知道的一種個人客觀事情。 ◎ 什么是受法律保護的隱私？ 一是不違反法律和道德的，即合法性要件； 二是應與公共利益無關的，即個私性要件 ； 三是當事人不愿告訴別人或別人不采用窺視、竊取、偷聽、刺探等手段根本無法知曉的情事，即秘密性要件； 四是主體和空間的特定性，即特定性要件。 寧波一高校宿舍走廊裝攝像頭 學生擔心隱私侵犯 2020年 10月 28日浙江在線 今日早報 一周前，數(shù)百個 “ 電子眼 ” 裝進了寧波大學近百幢學生宿舍的大堂、走廊上。在發(fā)生上海情侶地鐵擁吻被曝光、深圳交通攝像頭被用于惡意偷窺等事件后，校方應如何保護 “ 電子眼 ” 下學生們的隱私權呢？ 昨天，記者走進寧大一幢男生宿舍樓，在學生的指引下，一眼就看到頭頂上方懸掛的攝像頭，里面許多紅色的小 “ 眼睛 ” 在閃動。 15歲女中學生戀愛信被老師當眾讀 跳下 15樓身亡 2020年 06月 03日華商晨報 (記者 高明 ) 縱身跳下 15樓， 15歲的花季女孩就這樣草草結束了自己年輕的生命。 鴻運大廈打更的李師傅在大廈錄像里看到了整個事情的經(jīng)過。 ” 該校陳校長表示， “ 不已經(jīng)確定是自殺了嗎？我也天天睡不著覺地想，孩子怎么就自殺了呢，至于過程情況我只能說 ‘ 無可奉告 ’ 。 啟示一：充分尊重，尊重是信任的前提 ——對一位孩子來說，如果他的父母不但是父母，也是朋友，那他肯定是一位幸福的孩子。 △ 《 上海未成年人保護條例 》 ： “ 任何單位和個人不得披露未成年人的個人隱私。 絕招一出，雖然班里紀律有所好轉，卻招致學生的不滿。中午被罰跑步，中飯不準吃，不讓同學幫帶飯 ” 老師倒苦水：這都是為學生好 昨天下午，記者在教師辦公室見到了孔老師。我想讓學生們明白，學校規(guī)章要遵守，如果你晚自修說話了，浪費了時間，那么，中午多看一下書，把時間補上去，這不是正好嘛。指導班委會和團隊工作。 ◎ “校紀 ” 、 “ 班規(guī) ” 可以有，但要合法合理、注重民主 保證權利、 言簡意賅 班主任在學生活動中要盡到監(jiān)護責任。 （ 《 河北衡水中學班主任守則 》 ） ◎ 近年經(jīng)常出現(xiàn)的校紀班規(guī)糾紛： 學生不能帶手機到學校（寧波） 女生不剪短發(fā)不能進校園（廣東） 飯前老師要先試吃（成都） 男女生交談要在光亮處（廣西） 學生晚上不能上廁所（河北） 學生因如廁后沒沖水要被勸退（遼寧） 不會游泳不能畢業(yè)（北京） …… 啟示二 ：要努力提高應對媒體的能力 媒體是誰？ ◎ media (medium):媒介 ◎媒體，是指傳播信息的介質，即宣傳的載體或平臺， ◎五大媒體：電視、電臺、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、手機 如何認識媒體？ ◎ “災難是記者盛大的節(jié)日” ◎在突發(fā)事件面前，記者是饑餓的獵犬。 ◎卡耐基： “ 一個人成功， 15%取決于技術和知識， 85%取決于溝通。 ▲ 你不可能改變已經(jīng)發(fā)生的事實，但是，可以通過你與媒體 卓有成效的溝通，改變媒體和公眾對已經(jīng)發(fā)生事實的看法。 渠道要暢：要變堵為導。事故發(fā)生后，王老師及時送李同學到醫(yī)院進行了治療。 學生：李同學、于同學未聽從管理，違反校園紀律是 引起該傷害的主要原因，承擔主要責任。 ○ 公共安全教育要堅持六個結合： 一是專門課程與在其他學科教學中的滲透相結合；二是課堂教育與實踐活動相結合；三是知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；四是學校教育與家庭、社會教育相結合；五是國家統(tǒng)一要求與地方結合實際積極探索相結合；六是自救自護與力所能及地幫助他人相結合 。 ◎ 建立 活動（特別是大型活動）管理制度 《 中小學幼兒園安全管理辦法 》 第二十九條 學校組織學生參加大型集體活動，應當采取下列安 全措施：（ 1）成立臨時的安全管理組織機構； （ 2）有針對性地對學生進行安全教育； （ 3）安排必要的管理人員，明確所負擔的安全職責； （ 4）制定安全應急預案，配備相