《世界著名咨詢公司素質(zhì)模型管理(資質(zhì)工作坊)培訓(xùn)教材》-預(yù)覽頁
【正文】 要什么樣的人？ 5 練習(xí) “中國人民友好訪美代表團(tuán)” “美國人民友好訪華代表團(tuán)” 6 區(qū)分 “ 明星 ” 與 勝任者的三項資質(zhì) : ? 跨文化的人際 敏感 /溝通理解 ? 對他人的積極期望 ? 快速進(jìn)入 當(dāng)?shù)?政治 網(wǎng)絡(luò) “ 資質(zhì) 運動 ” 的起源 7 資質(zhì) ? “ 素質(zhì) ” “ 人口素質(zhì)進(jìn)一步提高 …… 人口的文 化素質(zhì)提高速度之快 …… 掃除青壯年 文盲，普及九年制義務(wù)教育 …… ” — 第五次全國人口普查一號公報 8 資質(zhì) ? “ 素質(zhì) ” ? 縱橫捭闔的統(tǒng)帥能力 ? 隨機(jī)應(yīng)變的行為能力 ? 左右逢源的語言能力 ? 不斷進(jìn)取的創(chuàng)新能力 ? 百折不撓的意志能力 ? 游刃有余的協(xié)調(diào)能力 ? 扎實全面的技術(shù)能力 職業(yè)經(jīng)理能力素質(zhì)的構(gòu)成 : ? 中華企管網(wǎng) ?管理實務(wù)專題 9 資質(zhì)的定義 能區(qū)分在特定的工作崗位和組織環(huán)境中工作績效的個人特征。 ? 以身作則，表現(xiàn)團(tuán)隊精神，在公司整體利益和個別業(yè)務(wù)部門的利益中取得平衡。 管理 / 專業(yè)人員 ? 能察覺組員的需要，對有貢獻(xiàn)的組員給予贊許和認(rèn)同，共同資源和資訊。 ? 參與小組活動，分提份內(nèi)的工作。 SEC ? 領(lǐng)導(dǎo)工作小組，運用工作小組的力量去建立士氣，增強(qiáng)成員的參與并使成員更接受工作小組所作出的各種決定。 管理 / 專業(yè)人員 ? 建立積極的工作氣氛，促使小組達(dá)成優(yōu)異的工作表現(xiàn)。 ? 宏觀的思考能預(yù)測政治、社會、經(jīng)濟(jì)和工業(yè)等因素對公司的影響，并制訂相應(yīng)的解決方案。 專業(yè) / 技術(shù)人員 ? 清楚問題的所在，找出其前因后果。評價） ? 專家系統(tǒng) ? 數(shù)據(jù)庫 ? 觀察 ? 訪談結(jié)果的編碼 ? 調(diào)查問卷分析 建立模型 建立資質(zhì)模型的方法 26 BEI ? 基本假設(shè)： – 在每個崗位上，都有一些人做得比其他人好。 謝天謝地， 我運氣真好！ 太不象話了！ 你怎么還好意思來見我？ 真倒霉！ 又撞到槍口上了。 — Albert Einstein “全球第一名人”如是說 …...
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