揭陽市20xx-20xx學(xué)年度高中三年級學(xué)業(yè)水平考試文科綜合（-預(yù)覽頁
【正文】 布 1787年憲法 ， 確立一個聯(lián)邦制國家 (中央集權(quán)國家 )。斯大林時代，蘇聯(lián)是如何快速實現(xiàn)工業(yè)化的？（ 6分） ?（ 3） 通過農(nóng)業(yè)集體化和國家工業(yè)化 ，建立高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制 （ 4分 ，如只答斯大林模式也同等給分 ） ；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) 。） 改革開放以來 39．（ 26分）全球化是當(dāng)今世界的熱門話題，今天的全球化主要指 20世紀(jì) 90年代以來，在信息技術(shù)推動下日益加強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢。(4分 )（ 答 “ 文藝復(fù)興 、 宗教改革 ” 不給分 ） 出現(xiàn)問題：大部分考生回答較好，少部分考生科技因素錯答了“工業(yè)革命”。 (8分 ) ? （ 3） 動力：兩次工業(yè)革命的開展；資產(chǎn)階級在世界范圍內(nèi)開辟殖民地；掠奪原料 、 傾銷商品 ， 進(jìn)行資本輸出 。（ 6 分） ?（ 4） 第三次科技革命 （ 交通運(yùn)輸技術(shù) 、 信息技術(shù)迅猛發(fā)展 ） ； ?跨國公司和各種國際組織的推動； ?兩極格局的瓦解也為經(jīng)濟(jì)全球化掃清障礙；絕大多數(shù)國家實行市場經(jīng)濟(jì)體制 。其分布如下 ? 從中可以得出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是（ ） ? A．漢代時陜西是全國經(jīng)濟(jì)中心 ? B．山東的農(nóng)耕技術(shù)在漢代最先進(jìn) ? C．漢朝時使用牛耕的范圍較廣 ? D．漢朝時牛耕范圍已經(jīng)遍及全國 ?13. “（元）世祖皇帝建元中統(tǒng)以來 …… 夫外之郡縣，其朝廷遠(yuǎn)者，則鎮(zhèn)之以行中書省。據(jù)統(tǒng)計，1921年至 1931年開平共建碉樓 940座，占總數(shù)的 51． 2％，而 1932至 1942年，開平只建碉樓 114座，占總數(shù)的 6％。“大眾階級”從總?cè)丝诘?2%增加到 68%，而遺囑寫明的財富只占%， 1821年時他們的財產(chǎn)尚占 %。法國史學(xué)家馬克 ?布洛赫在 《 為歷史學(xué)辯護(hù) 》 中指出：“在進(jìn)行歷史研究時，人們往往迷戀于尋找單一的原因，便錯誤地將原因歸結(jié)于某一個，這樣就成為一種價值判斷。 （ 3）牛頓力學(xué)和熱學(xué)引發(fā)了第一次工業(yè)革命，人類進(jìn)入 蒸汽時代 。 （自然科學(xué)角度） （生產(chǎn)力和社會發(fā)展角度） （哲學(xué)角度） ? 材料二：如果可以把 1492年看作全球化的開始，那么大致可以看出全球化經(jīng)歷了這樣幾個階段，首先是葡萄牙和西班牙人開創(chuàng)了現(xiàn)代全球化；然后是大英帝國、法國、比利時等歐洲國家開始大規(guī)模向全球殖民，這一階段大致是以英國擊敗西班牙無敵艦隊開始直到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束； …… 1588年 —— 1945年 （ 3）在材料二中的全球化第二階段，推動英國、法國等歐洲國家大規(guī)模全球殖民擴(kuò)張的動力是什么？ (4分 )，列舉史實說明 19世紀(jì)中期的中國如何應(yīng)對“全球化”的沖
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