關(guān)于教育技術(shù)考試-預(yù)覽頁
【正文】 要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。關(guān)于教育技術(shù)考試 泗陽縣教師進(jìn)修學(xué)校 劉霞 鄭重聲明：此次交流不作為考試的 依據(jù)，只供參考?。。?！ 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃 介紹啥 ? 考試內(nèi)容 ? 考試形式 考試內(nèi)容 ? 教育技術(shù)相關(guān)理論 ? 學(xué)科教學(xué)知識(shí) ? 計(jì)算機(jī)操作 教育技術(shù)相關(guān)理論 教育技術(shù)的基本含義 ? AECT94定義：教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。 教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程 前期分析 確定目標(biāo) 制定策略 選擇資源 確立步驟 分析評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì)模式－科拉克模式 分析 評(píng)價(jià) 開發(fā) 設(shè)計(jì) 實(shí)施 信息化教學(xué)設(shè)計(jì) ? 強(qiáng)調(diào)“信息化教學(xué)”的設(shè)計(jì)，而不是“信息化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。 包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)工具與媒體等。注意觀察，修訂和平常修改之間的不同。 信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵 信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的功能： ? 資源獲取、加工、利用 ? 知識(shí)創(chuàng)建、展示、演示 ? 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M ? 交流、通訊、協(xié)作 ? 練習(xí)、測(cè)試、評(píng)估 什么是探究 ? 據(jù)美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，“探究是多層面的活動(dòng)，包括觀察、提出問題、通過瀏覽書籍和其他信息資源發(fā)現(xiàn)什么是已經(jīng)知道的結(jié)論，制定調(diào)查研究計(jì)劃；根據(jù)實(shí)驗(yàn)證據(jù)對(duì)已有的結(jié)論作出評(píng)價(jià)；用工具收集、分析、解釋數(shù)據(jù)；提出解答，解釋和預(yù)測(cè)；以及交流結(jié)
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