【正文】
教師的專業(yè)判斷力( Professional Judgement)。 教師新手與經(jīng)驗教師“使課堂安靜”的案例 Company Logo 創(chuàng)造關鍵事件的方法: 普通事件 → 情景描述: 進行解釋或找到直接的情景意義: 關鍵事件 → 尋找更普遍或更深層次的意義: 態(tài)度及建議: Company Logo (三)“教學中的關鍵事件”給予的啟示 Company Logo 三、教師專業(yè)知識中 PCK的熱點關注 Company Logo (一)學科教學知識( PCK)的內(nèi)涵 Lee S. Shulman(1986/1987) 學科教學知識的定義。 4. 學科教學知識在教學實踐過程中的具體體現(xiàn)。 Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo