香港資訊科技教育節(jié)2001學(xué)習(xí)科技與資訊科技之人文主義-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 如何學(xué) ’ 可能更重要 ? ‘ 習(xí)慣學(xué) ’ 是終生學(xué)習(xí)的要義 ? ‘ 如何學(xué) ’ 可從學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)出來(lái) ? 資訊科技教育將在 ‘ 如何學(xué) ’ 扮演重要角式 ? ‘ 習(xí)慣學(xué) ’ 的第一步，是培養(yǎng) 閱讀的習(xí)慣 ? 閱讀要訴之於家長(zhǎng)和民間的力量 ? 香港有沒(méi)有足夠多和閱讀氣氛良好的書(shū)局和圖書(shū)館 兩種文化的對(duì)疊 ? ‘社會(huì)決定知識(shí) ’ ， ‘ 社會(huì)過(guò)程決定認(rèn)知過(guò)程 ’ – Karl Mannheim ? 蘋(píng)果、東方 vs. 明報(bào)、信報(bào) ? 商業(yè)掛師之下，誰(shuí)可能會(huì)被淘汰？ 選擇，需要反省和改變 (我的震憾 ) ? 所有人都喜歡有錢 。 Duguid 2020) ? 只有資訊科技 適應(yīng) 我們，我們才能 依賴資訊科技 ? 只能在我們 願(yuàn)意 依賴資訊科技，資訊科技才能成為我們工作上或生活上 不可或缺 的一部份 ? 過(guò)去幾年，資訊科技是否在社會(huì)上盲衝直撞 ? ? 包括股票 ? 就教學(xué)工作而言，在座香港我們 尊敬 的一批 先驅(qū) 老師們，請(qǐng)問(wèn) ﹕ 資訊科技是否已經(jīng)成為你們教學(xué)工作不可或缺的一部份？ 「學(xué)習(xí)科技」是甚麼？ ? 舊的學(xué)習(xí)科技 : ? 書(shū)、作業(yè)簿、黑板、粉筆等 ? 新的學(xué)習(xí)科技 : ? 電腦、網(wǎng)路、多媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容、電子書(shū)包等 ? 新的學(xué)習(xí)科技是否可以取代舊的學(xué)習(xí)科技？ ? 書(shū)本也是隨時(shí)、隨地、隨身、隨手 ? 如果可以取代，什麼時(shí)候可以取代？ ? 如果不可以，如何共存，以什麼方式共存？ 假如我是一位中小學(xué)教師 我會(huì)相信知識(shí)工作者會(huì)減少 ? 因?yàn)? ? Reduce knowledge labors ? Need more knowledge innovators 1. knowledge creators 2. innovative knowledge application developers ? 但需要更多教師 為什麼 ? ? teacher main task: to exploit and develop individual potential to bee knowledge innovators ? time consuming amp。 ? 所有人基本上都清楚，有錢人不會(huì)不快樂(lè)，現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)也證實(shí)這一點(diǎn) ﹕ 一個(gè)人愈有錢，他愈快樂(lè) 。 Joy ? School as Kindergarten ? University as Kindergarten 結(jié)論 資訊科技教育的成就，如果不是以人文為主體，都只是表面的成功！ 謝謝！
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