藥用植物蟲害防治信息化教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)中主要采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生合作完成工作任務(wù)。 2. 學(xué)法設(shè)計 根據(jù)對學(xué)情的分析結(jié)果，學(xué)法指導(dǎo)主要采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法、探究法等多種學(xué)習(xí)方法。準(zhǔn)備大田試 驗相關(guān)教學(xué)材料和試驗用具。 2．學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點及難點的分析） （ 1）學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇：本課程設(shè)計選擇校本教材《六盤山道地中藥材培育與加工》項目三中的任務(wù)二藥用植物蟲害防治部分，并結(jié)合項目四中的黃芪栽培技術(shù)作為實例進行設(shè)計。 （ 5）難點：使學(xué)生掌握藥用植物田間害蟲診斷工作，根據(jù)蟲害調(diào)查情況制定好合理的蟲害防治措施和方法，并能夠完成具體的蟲害防治任務(wù)。 ：學(xué)生有較強的合 作意識，但是協(xié)作能力較差，對任務(wù)的完成不能合理分工協(xié)作。 1. 瀏覽“藥用植物”網(wǎng)站； 2. 思考老師提出的問題，分組討論，進入學(xué)習(xí)情境； ，分小組匯報。 實訓(xùn)中遇到的問題進行講解，答疑解惑。 學(xué) 習(xí) 新 知 解 決 問 題 1. 提出任務(wù)：蟲害防治任務(wù)，教師出示蟲害情況圖片，布置本課任務(wù)，針對以上黃芪蟲害情況制定合理的蟲害防治方案 。 價表。 成指導(dǎo)教師布置的任務(wù) 白的知識點一定要及時咨詢實習(xí)指導(dǎo)教師。相信這種研究性學(xué)習(xí)的方法將會使大家受益終生； 4. 根據(jù)測評反饋練習(xí)完成情況，對其中共性的問題，作適當(dāng)?shù)闹v評。 成果展示 交流評價 1. 作為其中的一員參與交流，除了對交流起到組織作用外，還對交流作點評、點撥，以保證交流的正確性和有效性。（①知識總結(jié)表②模擬實訓(xùn)情況 ③大田試驗時的總結(jié)和遇到的問題）。 ，根據(jù)前面所提出的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及實訓(xùn)情況做以小結(jié)。 ； 建群； ； ，完成評價任務(wù)； ，管理好自己的藥田； 環(huán)節(jié)，學(xué)生可以多次測試，直到成績滿意為止； 關(guān)知識點并做一小結(jié)。 （六）、學(xué)習(xí)評價設(shè)計 1．測試形式與工具（打√） （ 1）課堂提問√ （ 2）書面練習(xí) √ （ 3）達標(biāo)測試√ 2021 年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組） 8 《用心管理藥田》信息化教學(xué)設(shè)計 （ 4）學(xué)生自主網(wǎng)上測試√ （ 5）合作完成作品 （ 6）合作完成蟲害防治 √ （七）、板書設(shè)計 用心管理藥田 黃芪之興 蟲藥之戰(zhàn) 六、教學(xué)過程流程圖 教學(xué)流程設(shè)計 新聞短片 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 投影 引導(dǎo)學(xué)生訪問 “藥用植物蟲害防治 ”網(wǎng) 站 開始 決策 蟲害防治措施 練習(xí)檢查評價 任務(wù) 分析 解決問題 本課小結(jié) 本課作業(yè) 黃芪蟲害防治 蟲害防治任務(wù) 蟲害情況調(diào)查 主要蟲害介紹 新知學(xué)習(xí)為決 策服務(wù) 決策任務(wù)分析解決問題黃芪蟲害防治新知學(xué)習(xí)為決策服務(wù)2021 年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組） 9 《用心管理藥田》信息化教學(xué)設(shè)計 提出問題： （ 8 個問題） 投 影 教師巡視，對學(xué)生遇到的問題進行指導(dǎo)，觀察學(xué)生任務(wù)完成情況，并做好觀察記錄，做好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評 價工作。 八、教學(xué)反思 ，教師只是整個活動的指引者和引導(dǎo)者，教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“主角”，參與整個教學(xué)活動的實施環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了學(xué)生作為主體的高效課堂理念。
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