生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真課程設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ...............................................................5 （一）仿真模型的運行 .........................................................................................5 配送中心系統(tǒng)元素定義，如下表所示： ............................................5 元素的可視化設(shè)置 ...............................................................................6 各元素的細(xì)節(jié)（ Detail）設(shè)計 ............................................................ 11 （二）運行結(jié)果分析 ........................................................................................... 15 系統(tǒng)模型運行（ Run） ....................................................................... 15 運行數(shù)據(jù)分析及方案優(yōu)化 ................................................................. 15 四 、結(jié)論 ................................................................................ 錯誤 !未定義書簽。特殊的配送則還要以加工活動為支撐，所以包括的方面更廣。配送具有靈活性，適應(yīng)性，服務(wù)性等特點，使運力利用不合理，成本過高等問題得到解決，使輸送過程得以優(yōu)化和完善。配送中心應(yīng)根據(jù)市場的供求變化情況，制定并及時調(diào)整統(tǒng)一的、周全的 采購計劃 ，并由專送達 送貨 配裝 分放 配貨 分揀 儲存 進貨 門的人員與部門組織實施。代理交貨 39。配送中心的這一功能是其與傳統(tǒng)的倉儲企業(yè)的明顯區(qū)別之一。因此，在訂貨或進貨時，不同的用戶對于貨 物的種類、規(guī)格、數(shù)量會提出不同的要求。為了滿足用戶的要求，即用戶的小批量、多批次進貨，配送中心就必須進行分裝。 ○8 送貨功能 ： 將配好的貨物按到達地點或到達路線進行送貨。 二 、 山西美特好物流配送有限公司 配送中心系統(tǒng)分析 （一） 山西美特好物流配送有限公司 概況 山西美特好物流配送有限公司 是一家加工的企業(yè)，是經(jīng)國家相關(guān)部門批準(zhǔn)注冊的企業(yè)。 本文以 巧克力 為例，配送中心向三家供應(yīng)商進貨，當(dāng) 巧克力 在配送中心的庫存小于 200 件時，開始向供應(yīng)商訂貨，供應(yīng)商一以每 送中心供應(yīng) 巧克力 ，供應(yīng)商二以每 小時一件的效率供應(yīng)，供應(yīng)商三向配送中心每提供一件商品需要的時間服從 的均勻分布。 商店一每銷售一件 巧克力 需要 小時，商店二每銷售一件 巧克力 服從 1— 的均勻分布，商店三每銷售一件 巧克力 服從 － 的均勻分布，商店四每銷售一件 巧克力 服從 的均勻分布，商店五每銷售一件 巧克力 服從－ 的均勻分布 。本文先依照此公司現(xiàn)有策略進行仿真，計算出庫存費用和配送中心利潤，再提出優(yōu)化方案，進行比較，從而得出結(jié)論。 （ 3）輸送鏈 Conveyor 元素的可視化設(shè)置 選擇元素 Co，右鍵點擊 Display，設(shè)置它的 Path 分別放在 Shop Shop Shop ShopShop5左側(cè) （ 1） 表格的可視化設(shè)置 在系統(tǒng)選擇窗口選擇 BACKDROP，鼠標(biāo)右鍵點 擊 Display，跳出 Display 對話框，設(shè)置它的 Retangle，六條橫向的 Line 和一條縱向的 Line，形成一個七行兩列的表格。 選擇 Lirun 元素，鼠標(biāo)右鍵點擊 Display，設(shè)置它的 Value 在表格第七行第二列。如圖所示： 四、結(jié)論 本次課程設(shè)計是以提高我們實踐能力為目的的，從整體上來說，感覺我們工業(yè)工程專業(yè)所學(xué)的東西多而且雜，對于我們解決問題只具有大體上的指導(dǎo)，這就要求我們要學(xué)會在課本的基礎(chǔ)上去查找自己在實際中所遇到問題的詳細(xì)信息，去找解決具體問題方法，掌握信息檢索能力，并在此基礎(chǔ)上進行信息的整合，歸納，形成自己解決問題所需要的東西。而當(dāng)我們?nèi)?解決實踐問題時，總會存在一些不確定的因素，所以在解決實際中遇到的問題時不能完全按照理論上的模式對實際問題進行分析，應(yīng)該具體問題具體分析靈活運用理論知識 ,而非照
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