樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 那么，如果我們一定要簡單的肯定一切，否定一切，會得出什么結(jié)果呢？ 出示幻燈片： 肯定一切 —— 事物將沒有發(fā)展，或者發(fā)展受到阻礙。 ②把肯定和否定絕對地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切?？隙ê头穸ㄏ嗷B透，肯定之中有 否定，否定中有肯定。 活動 4【活動】探究活動二：打印機(jī)的缺陷 三、辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識的關(guān)系（板書） 探究活動二： 通過材料一“打印機(jī)的革命”引導(dǎo)學(xué)生思考： 3D 打印機(jī)，它們?nèi)杂腥毕?，對面這些缺陷人們是怎樣做的？ 了什么哲學(xué)道理？ 引導(dǎo)學(xué)生分析得出：辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識的關(guān)系，實際上就是破與立的關(guān)系。 截圖說明 3D 打印機(jī)還有哪些缺陷，結(jié)合本課知識，針對其中一個缺陷提出你的意見。 ①辯證的否定 ②量變與質(zhì)變的 統(tǒng)一 ③肯定與否定的統(tǒng)一 ④兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一 A、 ① ② B、 ② ③ C、 ① ③ D、 ② ④ 南宋朱熹說：“讀書無疑須有疑，有疑者卻要無疑”這句名言蘊(yùn)含的哲理是（ ） A、敢于懷疑就能推動事物的發(fā)展 B、沒有疑問的讀書就不能取得進(jìn)步 C、辯證法的本質(zhì)是革命的批判的和創(chuàng)新的 D、既肯定又否定是認(rèn)識事物的源泉 蝴蝶的生命史為：蝴蝶幼蟲出生 10 天左右后發(fā)育 成蟲， 45 天后變成蛹，二蛹要經(jīng)過地底下幾個月的漫漫長眠才能幻化成蝶，開始它最燦爛的歷程?！睆恼軐W(xué)上看，兩位大師都主張 （ ） A、學(xué)習(xí)經(jīng)驗要區(qū)別不 同對象 B、要重視理論對實踐的指導(dǎo)作用 C、只有創(chuàng)新才能實現(xiàn)發(fā)展 D、只有繼承才能實現(xiàn)創(chuàng)新 在人類的發(fā)明創(chuàng)造活動中，對某一事物的“習(xí)慣性”思維往往制約著人們的發(fā)明創(chuàng)造。 （ 4）包含著肯定因素的否定 A、（ 1）（ 2）（ 3） B、（ 2）（ 3）（ 4） C、（ 1）（ 3）（ 4） D、（ 1）（ 2）（ 4） 答案： CABCBBC 活動 9【活動】課后反思 在學(xué)習(xí)使用了白板教程后，我構(gòu)思出了這次課程的教學(xué)設(shè)計。面對不同學(xué)生的回答，應(yīng)該做到肯定學(xué)生的回答，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，師生相互交流，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受標(biāo)準(zhǔn)答案，而是引導(dǎo)學(xué)生說出專業(yè)詞匯，構(gòu)成多元化課堂
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