【正文】 理解和掌握“閱讀教學(xué)是多向度的對話”的理論內(nèi)涵。這位教師的“《魯迅自傳》教學(xué)設(shè)計”符合閱讀教學(xué)的對話屬性，充分注意了多重對話的開展，有目標，有步驟，可操作，便于實施。這應(yīng)該是學(xué)習(xí)《魯迅自傳》這篇課文的主要目的。 問題③如果你來對此課進行教學(xué)設(shè)計，你準備采用什么教學(xué)方法？ 這個小問題是督促大家聯(lián)系案例和自身實際進行思考和研究，重在“以我為主”，提出自己的思路。在這一過程中，往往要反復(fù)思考，認真地擇詞、用句，思考著怎樣才能把所要表達的事物表達清楚。這時，場面、環(huán)境、形象、聲音、色彩、質(zhì)地??甚至氛圍，一切都要呈現(xiàn)在頭腦里。這是與新課程理念的核心“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”相一致的。 （ 3）操作性。 （ 2）突出概念的本質(zhì)特 征，控制概念的非本質(zhì)特征。 （ 4）引入變式進行比較。 語文學(xué)科多媒體課件設(shè)計一般要考慮哪些問題？ ①樹型結(jié)構(gòu) —— 指妥善安排課件內(nèi)容的組合關(guān)系，讓別人能清晰理解腳本各部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 ④拓展選擇 —— 指利用信息數(shù)據(jù)的巨大存儲功能，利用網(wǎng)頁技術(shù)的靈活性，從語文學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，在不同層次、不同維度上對資源內(nèi)容進行整合。 C 自然 科學(xué)知識。 B、審題的指導(dǎo)。（ 3）題目補充法。所以寫作過程的指導(dǎo)，首要的是要自覺運用心理規(guī)律來進行教學(xué)，要激活學(xué)生思維，激 發(fā)學(xué)生的情感，讓他們想說、有話說。 （ 3）運用頭腦風(fēng)暴法來指導(dǎo)作文。 表達與交流心理的特點是臨場性、敏捷性、體態(tài)語的運用、運用語音表情達意。 ①．社會的語言 /言語規(guī)律。 ③．個體的言語規(guī)則 例：略 聯(lián)系語文教學(xué)改革實 踐，論述語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合主要體現(xiàn)在哪些方面？ ① 。 ③ 。 ⑤ 。 熱愛科學(xué) ， 提高科學(xué)素養(yǎng) ； 不斷更新知識 ， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù) ； 力求教育創(chuàng)新 ， 提高教育教學(xué)能力和教育教學(xué)科研能力 ?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》里也明確提出：要讓學(xué)生“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣”，那么，“改”文章的主體是誰呢？葉圣陶先生曾明確指出：“‘改’與‘作’關(guān)系密切，‘改’的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文的本人， 所以我想，作文教學(xué)要著重在培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力”。 ④．體現(xiàn)了教師熱愛教學(xué)、認真投入的專業(yè)精神和工作態(tài)度，教師仔細推敲、精益求精的行為成為學(xué)生最好的榜樣，在潛移默化中啟迪學(xué)生的求知欲望、求實學(xué)風(fēng)和逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法。我們說，語文教學(xué) 是非常需要創(chuàng)造力、體現(xiàn)個性風(fēng)格的教學(xué)，是一種富有個人生命特質(zhì)的創(chuàng)造性活動，那么，我們廣大的語文教師，是否可以從這位教師似乎“別出心裁”的做法中受到某種啟發(fā)，在面對各種語文教學(xué)難題時，“八仙過海，各顯神通”，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，營造一個生機勃勃的語文教學(xué)環(huán)境呢？ ③．非常理解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，瞄準癥結(jié)，一針見血，以激情點燃學(xué)生的勇氣，注重動機激發(fā)。（ 3）言語的啟智需要。 要求 ： 請你按照語文課程標準的新理念獨立設(shè)計一堂閱讀教學(xué)課 的教案提綱 ， 并對你的設(shè)計 進行書面闡述 。(3)設(shè)計教學(xué)活動所依據(jù)的新理念 。(2)滿足學(xué)生需求 ， 促進學(xué)生發(fā)展 。(2)整體感悟法 。(2)要完整體現(xiàn)教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié) 。(5)要有個性特色展示各自不同的風(fēng)格 。(3)闡述要注意條理 。 2 能力目標 A， 引導(dǎo)學(xué)生品味作者用詩一般的抒情筆調(diào) ， 優(yōu)美的語言描繪春天 。 二 、 教學(xué)重 、 難點 教學(xué)重點 ： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟 ， 寫好景物必須進行細致的觀察 ， 還要逐步學(xué)會各種寫景方法 (如修辭手法 ， 表達方式的運用 )。 學(xué)法指導(dǎo) ： 本文是抒情散文 ， 要求學(xué)生從課文出發(fā) ， 采用邊看 ， 邊問 ， 邊想 ， 邊讀 ， 邊寫 。 (六 )精讀 ， 通過比賽朗讀 ， 配樂朗讀品味語言之美 。 B、 學(xué)習(xí)比喻 ， 擬人修辭手法的運用 。 三 、 確定教學(xué)目標 ， 安排教學(xué)重點的依據(jù) ： 此文為名家名篇 ， 美辭佳句 ， 教師無論為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)什么條件 ， 最根本的一點 ， 是要引發(fā)學(xué)生的表達需要和審美需要 。 新課標指出 ： 閱讀教學(xué)是學(xué)生 ， 教師 ， 文本之間對話的過程 。 讓學(xué)生用心讀 ， 用心賞 ， 讀出美 ， 增強審美能力 ， 每個人都會有收獲 ， 教師的設(shè)問與及同學(xué)的質(zhì)疑 。 五 、 設(shè)計教學(xué)活動所依據(jù)的新現(xiàn)念 ： 充分利用多媒體教學(xué) 在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞 ， 討論 ， 理解重點詞語含義時出示投影 ， 范讀課文時播放《春江花月夜》伴奏帶 。 示范分析 ， 而后以合作 ， 探究輔之 。 學(xué)生就可以展開聯(lián)想 ， 想象的翅膀在知識的海洋里邀游 。 閱讀教學(xué)是語文學(xué)習(xí)主要的實踐過程 ， 涉及到方方面面的因素 ， 其對話的過程理所當(dāng)然地表現(xiàn)出實踐性和多向性 。 2 能力目標 A， 引導(dǎo)學(xué)生品味作者用詩一般的抒情筆調(diào) ， 優(yōu)美的語言描繪春天 。 二 、 教學(xué)重 ， 難點 教學(xué)重點 ： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟 ， 寫好景物必須進行 細致的觀察 ， 還要逐步學(xué)會各種寫景方法 (如修辭手法 ， 表達方式的運用 ) 教學(xué)難點 ： 讀課文 ， 要求讀出有感情 ， 用聲音來塑造春天的形象 ， 傳達內(nèi)心的感受 。 而有些人讀過 ， 那一片春色再也無法從記憶中抹去 。 讓課堂成為感知美 ， 欣賞美 ， 品味美 ， 探討美的自由空間 ， 提高審美能力 ， 進而初步學(xué)會表達美和創(chuàng)造美 。 看 ： 看課文 ， 從中發(fā)現(xiàn)問題 。 寫 ： 通過本文的學(xué)習(xí) ， 教師鼓勵 學(xué)生聯(lián)系生活實際 ， 學(xué)以致用寫片斷 。杜牧的 千里鶯啼綠映紅 ， 水村山郭涌旗風(fēng) 。 萊辛說 ： 凡是我們在藝術(shù)作品里發(fā)現(xiàn)美的東西 ， 并不是直接由眼睛 ，而是由想象力通過眼睛發(fā)現(xiàn)為美的 。 在這個階段 ， 學(xué)生往往只能直覺意會 美 而不能言傳 美 ， 所以我準備讓學(xué)生自讀課文 ， 找出文中所描寫的景物及其特點 ， 理解 春 究竟是怎樣美的 ， 作者是如何構(gòu)思的講究層次的此時教師作示范如 ： 山 —— 朗潤 ， 水 —— 漲 ，太陽 —— 紅 ， 小草 —— 鉆 ， 要求學(xué)生輕聲讀 ， 邊讀 ， 邊想 ， 邊用筆勾畫 ， 自讀 ， 自悟 ， 自得 ， 自問 。 春風(fēng)是無形 ， 無色 ， 無味 ， 但作者是通過哪些角度把它寫的有情有感的 寫春花作者是按照怎樣的順序來寫的 文章的結(jié)尾為什么用 剛落地的娃娃 ， 小姑娘 健壯的青年 來比喻 春天 最后由教師總結(jié)歸納 ， 讓同學(xué)們能夠由點到面 ， 將零散的景物及特點集中 。 在這過程中 ， 我還用了這樣一個句式 ： 段 (句 )好 ， 好在 要求學(xué)生從詞 ， 句式 ，修辭的角度 ， 從寫法 ， 結(jié)構(gòu)等方面進行分析評點 。 六 、 布置作業(yè) (美的訓(xùn)練 ) 引導(dǎo)學(xué)生從形式到內(nèi)容進行總結(jié)歸納 。s 72hour visafree policy has attracted wide attention from both Chinese and foreign experts and businessmen since it took effect on Sept 1 last year. The program permits citizens from 51 countries and regions including the United States, Australia, Canada and Japan who have valid visas and flight tickets to a third c ountry to spend three days in the city. The capital of Sichuan province is the first city in the western region of China to offer foreign tourists a threeday visa and the fourth nationwide to adopt the policy following Shanghai, Beijing and Guangzhou. Li Zhiyong, deputy dean of the tourism institute at Sichuan University, said the move contributes to a large increase in the number of overseas tourists and raises the city39。s business development. Rudy Buttignol, president of the public broadcasting pany in British Columbia, Canada, said his work requires frequent travel to Chengdu and the policy makes the trips easier. Data from the city39。an, the starting point of the ancient Silk Road, a trade channel established more than 2,000 years ago linking China, Central Asia and Europe.