【正文】 寫 要 求 一、依據(jù) 批準(zhǔn)立項(xiàng)的 市級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目 、項(xiàng)目建設(shè)方案和可行性研究報(bào)告， 如實(shí)填寫 ； 二、各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測(cè)指標(biāo)及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ； 三、 填寫文字內(nèi)容的字體為仿宋 _GB2312，字號(hào)為五號(hào)，行距為固定值 18 磅； 四、請(qǐng)用 A3 紙，雙面印，左側(cè)裝訂，一式 3 份 。 重慶市江南農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)建設(shè)思路： 按照共建共贏、自愿互惠原則，以契約紐帶和產(chǎn)權(quán)合作的形式，整合職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鎮(zhèn)街成人文化技術(shù)學(xué)校、工業(yè) （農(nóng)業(yè)）園區(qū)和生產(chǎn)企業(yè)等資源，堅(jiān)持以《章程》為依據(jù)，以好就業(yè)、能創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以提高農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和技能為目標(biāo)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以校企合作為基礎(chǔ)，以行業(yè)參與、校村共建為依托，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、村（居）的各自優(yōu)勢(shì)，打造獨(dú)具特色的農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)品牌，推進(jìn)農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，培養(yǎng) 6名專業(yè)帶頭人、 15 名骨干教師、 28名“雙師型”教師，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家和社會(huì)能工巧匠 30名擔(dān)任兼職教師，打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力過(guò)硬的“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍，“雙師型”教師的比例達(dá)到 80％以上， 增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 通過(guò) 2年的建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)，完善各種制度，構(gòu)建高效運(yùn)行的管理機(jī)制；創(chuàng)建重慶聯(lián)暢人力資源管理有限公司和網(wǎng)站建設(shè)，搭建企業(yè)用工和培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)平臺(tái)；成立集團(tuán)江津培訓(xùn)中心，開展相關(guān)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，擴(kuò)大集團(tuán)在津影響；引進(jìn)與集團(tuán)專業(yè)群相適應(yīng)的企業(yè) 20家，積極探索“行?；?dòng)、校企融合、村居共建”農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式；按照 1+1+N思路組建校外培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地，校村、校企共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 15 個(gè)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范產(chǎn)業(yè)園 2個(gè)，培育農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)大戶 20個(gè)，逐步構(gòu)建農(nóng)民培訓(xùn)新體系，切實(shí)落實(shí)訂單培訓(xùn)；把集團(tuán)打造成為立足地方，服務(wù)“三農(nóng)”和我區(qū)三大工業(yè)園區(qū)企業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的，獨(dú)具特色的農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)品牌。 （二） 師資隊(duì)伍建設(shè) （ 1）培養(yǎng) 3名專業(yè)帶頭人，發(fā)揮專業(yè)帶頭人掌握職教發(fā)展方向、帶領(lǐng)專業(yè)建設(shè)的作用； （ 2）培養(yǎng) 7名骨干教師，發(fā)揮骨干教師在人才培養(yǎng)方案的制訂和課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)中的作用； （ 3）培養(yǎng) 10名“雙師型”教師； （ 4）新聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干 14 人擔(dān)任兼職教師； （ 5）研究生以上學(xué)歷進(jìn)修 3人。 （ 1）實(shí)施校企共育人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化校企檢測(cè)培養(yǎng)效果的機(jī)制； （ 2）新增合作企業(yè) 3家，總數(shù)達(dá) 48個(gè)； （ 3）校企合作共建 9 個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的比例達(dá)到 100%； （ 4）校企合作共建 1條生產(chǎn)線，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)時(shí)的比例提高到 55%以上 ； （ 5）建成以學(xué)生能力為核心的人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)模 式與機(jī)制并開展考核工作。 （ 4） 組織開發(fā)培訓(xùn)教材 2本，并在集團(tuán)內(nèi)推廣使用； （ 5）選派 2名專業(yè)培訓(xùn)教師到集團(tuán)企業(yè)對(duì)口實(shí)踐或掛職擔(dān)任技術(shù)副總；選聘企業(yè)工程 技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠 3名到集團(tuán)開展兼職培訓(xùn) 。舉辦集團(tuán)培訓(xùn)模式的研討會(huì)，總結(jié)集團(tuán)化培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)； （ 2） 按照《章程》規(guī)定，吸收集團(tuán)新成員學(xué)校 3所，企業(yè) 10家 ； （ 3）召開集團(tuán)校際、校企、校村間合作培訓(xùn)總結(jié)會(huì)；與 集團(tuán)成員學(xué)校、企業(yè)、村居聯(lián)合開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn) 10期 ，培訓(xùn)人數(shù) 500人 次 。 （ 8） 引進(jìn)與集團(tuán)學(xué)校 品牌專業(yè)相適應(yīng)的企業(yè) 1家以上 ， 主動(dòng)對(duì)接服務(wù)園區(qū)企業(yè) 。 預(yù)期目標(biāo)： 凈增 200萬(wàn)元，達(dá) 2400萬(wàn)元 驗(yàn)收要點(diǎn)： 統(tǒng)計(jì)表，實(shí)地考察。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，完善人才培養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 《汽車維護(hù)》 1門課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 《汽車鈑金與噴涂》 1門課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 《汽車維護(hù)》 1門實(shí)訓(xùn)課程的項(xiàng)目、學(xué)案設(shè)計(jì)。 ，社會(huì)培訓(xùn) 50 人次。 10次。 。 ，與聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)共同編寫實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)教材。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1人出國(guó)或高校進(jìn)修培訓(xùn)，取得相應(yīng)學(xué)習(xí)證書。 1次專業(yè)專題講座。 5名“雙師型”教師，完成實(shí)訓(xùn)室的制度建設(shè) 1套。 預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)企業(yè)鍛煉、高校進(jìn)修，培養(yǎng) 2名骨干教師，以提高理論水平和實(shí)踐能力，發(fā)揮教學(xué)骨干作用。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師 3名，提高職業(yè)教育理論素質(zhì)和實(shí)踐能力。 3.“雙師”型教師培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)企業(yè)鍛煉、專業(yè)培訓(xùn)等方式培養(yǎng) 15名教師成為“雙師型”教師，在編“雙師型”教師比例達(dá) 85%。 1門課程教材開發(fā)。 3. 全部專業(yè)教師取得汽車類技能等級(jí)證書。 6名兼職教師。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù) 專業(yè)發(fā)展的需求，組織教師進(jìn)行研究生學(xué)歷培訓(xùn)，以此提高學(xué)校師資水平。 校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制1．引進(jìn)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué) 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，引進(jìn) 1家企業(yè)到學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。 預(yù)期目標(biāo)： 深化聯(lián)合辦學(xué)，建立雙方共贏的長(zhǎng)效機(jī)制 ，引進(jìn) 1家企業(yè)到學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。 1次。 ； 。 制 預(yù)期目標(biāo)： 與行業(yè)、企業(yè)共同組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，依據(jù)企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、家庭多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。 4．建立以企業(yè)為主的 崗位評(píng)價(jià)機(jī)制。 3．完善以技能鑒定為主的等級(jí)技能評(píng)價(jià)機(jī)制。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，完善人才培養(yǎng)模式。 預(yù)期目標(biāo)： 由行業(yè)人員、學(xué)校教師合作，完善以適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的課程體系；并開發(fā) 校本 教材。 18點(diǎn) CAXA網(wǎng)絡(luò) DNC、氬弧焊機(jī)的招標(biāo)工作采購(gòu)合同，完成設(shè)備安裝、調(diào)試及驗(yàn)收工作 ,并投入使用，建成教學(xué)場(chǎng)景； 2次； 1人，并派 1人到西部職業(yè)學(xué)校支教； 1篇論文。 《 數(shù)控車床編程實(shí)訓(xùn) 》 1門實(shí)訓(xùn)課程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1次專業(yè)專題講座； 1門專業(yè)課學(xué)案的編寫； 預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)企業(yè)鍛煉、高校進(jìn)修，培養(yǎng) 1名骨干教師，以提高理論水平和實(shí)踐能力，發(fā)揮教學(xué)骨干作用。 11 3.“雙師 型 ” 教師培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)企業(yè)鍛煉、專業(yè)培訓(xùn)等方式培養(yǎng) 4名教師成為“雙師型”教師，在編“雙師型”教師比例達(dá) 85%。 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 從機(jī)械行業(yè)聘用 7名兼職教師，改善專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需求，組織教師進(jìn) 行研究生學(xué)歷培訓(xùn)，以此提高學(xué)校師資水平。 校企合作、工 學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 1．引進(jìn)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué) 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，引進(jìn) 1家企業(yè)到學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。 預(yù)期目標(biāo)： 深化聯(lián)合辦學(xué)，建立 雙方共贏的長(zhǎng)效機(jī)制。 2．建立校外實(shí)習(xí)基地 預(yù)期目標(biāo)： 密切校企關(guān)系，新建校外實(shí)習(xí)基地 2 個(gè)。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作規(guī)模，新增 4家校外頂崗實(shí)習(xí)基地，完善頂崗實(shí)習(xí)管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步完善多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 5家企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議； ； 40人。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 課程體系 ； ，完成職業(yè)崗位能力調(diào)研報(bào)告 ； 4. 進(jìn)一步開發(fā)“電子應(yīng)用”“電器維修”的相關(guān)核心課程。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 1. 對(duì)新的學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃； 2. 將新的學(xué)科分解成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)； 3. 通過(guò)集體備課，形成若干個(gè)任務(wù)書； 4. 與同類學(xué)校交流，不斷完善改進(jìn)教學(xué)方法； 5. 與行業(yè)企業(yè)進(jìn)行交流； 6. 每位任課教師每期寫出教學(xué)總結(jié)。 4. 完成 30名學(xué)生技能實(shí)訓(xùn) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 制定 專業(yè)帶頭人 選拔條件； 2. 制訂專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案； 3. 選拔 1名 “雙師型”教師到國(guó)內(nèi)外高校進(jìn)修或知名企業(yè)掛職鍛煉； 4. 參與 1項(xiàng)校級(jí)以上研究課題 ； 預(yù)期目標(biāo) ： 進(jìn)一步完善 完善專業(yè)帶頭人選拔條件 ，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 制定骨干教師和“雙師型”教師選拔條件； 2. 制訂骨干教 師和“雙師型”教師培養(yǎng)方案； 3. 從“雙師型”教師中選 拔 2名骨干教師，到 國(guó)內(nèi)外知名高校進(jìn)修或企業(yè)掛職鍛煉； 4. 選派 1名教師到電子企業(yè)掛職，取得高級(jí)以上職業(yè)資格證書，培養(yǎng)成為“雙師型”教師 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師 2名，“雙師”型教師 2名， 提高職業(yè)教育理論素質(zhì)和實(shí)踐能力 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 完善電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)兼職教師聘用條件 ； 2. 通過(guò)筆試、面試等方式，選拔出 2名技術(shù) 骨干擔(dān)任兼職教師； 3． 與兼職教師簽訂協(xié)議，并發(fā)聘書； 4. 安排每位兼職教師每周承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù) 15學(xué)時(shí)以上 5. 對(duì)所聘用的兼職教師進(jìn)行教育理論、教學(xué)方法、教師職業(yè)規(guī)范培訓(xùn) 6. 從聘用兼職教師 資源 庫(kù)內(nèi)選用兼職教師完善相應(yīng)工作 ； 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需求，組織教師進(jìn)行研究生學(xué)歷培訓(xùn)，以此提高學(xué)校師資水平。 3. 1名教師通過(guò)考試錄取，攻讀研究生學(xué)位 ,三年后獲得學(xué)位 校企 合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 1．引進(jìn)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué) 預(yù)期目標(biāo)： 在“工學(xué)結(jié)合、訂單式”的人才培養(yǎng)模式下， 為了學(xué)生與企業(yè)零距離接軌，引進(jìn)企業(yè)文化，與一家企業(yè)深度合作，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)。 4. 企業(yè)文化上墻。 預(yù)期目標(biāo)： 深化聯(lián)合辦學(xué)，建立雙方共贏的長(zhǎng)效機(jī)制。 ，參與教學(xué)。 2．建立校外實(shí)習(xí)基地 預(yù)期目標(biāo) ： 密切校企關(guān)系，新建校外實(shí)習(xí)基地 2個(gè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 3家校外頂崗實(shí)習(xí)基地，簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議； ； 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； ； ； ； ，在同類專業(yè)中有推廣。 預(yù)期目標(biāo)： 完善集團(tuán)管理制度，強(qiáng)化集團(tuán)秘書處和專委會(huì)的職能，形成集團(tuán)高效運(yùn)行的良性機(jī)制。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)教育資源的帶動(dòng)作用，有效整合集團(tuán)培訓(xùn)資源，開展更多形式的合作培訓(xùn)，擴(kuò)大集團(tuán)培訓(xùn)規(guī)模。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，組織開發(fā)推廣專業(yè)培訓(xùn)教材，加強(qiáng)集團(tuán)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，有效實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的整合，提高集團(tuán)學(xué)校的培訓(xùn)質(zhì)量。 預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)進(jìn)一步實(shí)施校際、校企間教師、工程師的互派、互學(xué)與互聘制度，改善專業(yè)教師結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； ； 理集團(tuán)江津培訓(xùn)中心場(chǎng)地租用、電教設(shè)備采購(gòu)手續(xù)和采購(gòu)； 3大工業(yè)園區(qū)入駐企業(yè)用工信息采集進(jìn)度 50%。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，與企業(yè)共建校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 5個(gè)以上。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，與企業(yè)共建校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 1個(gè)以上。 20 7． 資金投入 預(yù)算 匯總 表 ： 建設(shè)內(nèi)容 資金總預(yù)算及來(lái)源 合 計(jì) 市級(jí) 財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入 金額 （萬(wàn)元） 比例 （ %） 金額 （萬(wàn)元） 比例 （ %） 金額 （萬(wàn)元） 比例 （ %） 金額 （萬(wàn)元） 比例 （ %） 金額 （萬(wàn)元） 比例 （ %） 合 計(jì) 600 600 0 60 1260 市級(jí) 財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè) 1． 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 392 310 0 0 1100 2． 師資隊(duì)伍建設(shè) 118 118 0 0 3． 校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 90 72 0 0 4．其他 其他 特色項(xiàng)目 1. 重慶江南農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)建設(shè) 100 0 0 0 100 0 0 0 60 60