創(chuàng)建國(guó)家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)的內(nèi)涵及前景-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 得國(guó)家層面更多的傾斜和支持。 （ 二 ） 廣西率先實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān) ， 職業(yè)教育快速發(fā)展急需國(guó)家的鼓勵(lì)和指導(dǎo) 自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府在奪取 “ 兩基 ”攻堅(jiān)戰(zhàn)果后，率先向國(guó)家遞交了奮力攻堅(jiān)職業(yè)教育，以職業(yè)教育充分發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新飛躍的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)。 （三）職教率先發(fā)展對(duì)繁榮民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、鞏固邊疆具有重要示范作用 改革開(kāi)放 30年來(lái)，我區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展，目前全區(qū)中等職業(yè)教育在校生約 69萬(wàn)人 .全區(qū)已建成國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校分別達(dá)到 51所和 37所。 建設(shè)柳州工業(yè)職教園區(qū)、南寧首府職教 園區(qū)、北部灣職教園區(qū)、崇左國(guó)門(mén)職教園區(qū)； 柳州職教園區(qū)建成高標(biāo)準(zhǔn)的汽車運(yùn)用與維修、電工電子技術(shù)、數(shù)控和信息技術(shù)等專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心； 南寧職教園區(qū)建成高標(biāo)準(zhǔn)的電工電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、服裝設(shè)計(jì)制作、制藥技術(shù)、家具設(shè)計(jì)與制造和現(xiàn)代物流等專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心； 北部灣職教園區(qū)（欽州市、北海市）建成高標(biāo)準(zhǔn)的電子技術(shù)、石油化工、造紙、造船工藝、電力、物流、食品加工等專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心； 崇左職教園區(qū)建成高標(biāo)準(zhǔn)的制糖、錳加工、建材、現(xiàn)代物流和東南亞小語(yǔ)種等專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心。示范性學(xué)校主要辦學(xué)條件為：生均校園面積 50平方米，生均校舍建筑面積 20平方米，生均教學(xué)設(shè)備價(jià)值 3500元，生均圖書(shū)冊(cè)數(shù) 30冊(cè)。實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)規(guī)模達(dá)到：相關(guān)專業(yè)學(xué)歷教育在校生總數(shù)1000人以上，年培訓(xùn) 1000人次以上。每所國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)、示 范性職業(yè)學(xué)校均要建成 2個(gè)以上骨干特色專業(yè)。調(diào)整、合并一批散、小、弱的職業(yè)學(xué)校。 地處城市的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校均應(yīng)牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)，到 2021年，組建經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、數(shù)控機(jī)電、電子信息、物流、旅游服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、護(hù)理等專業(yè)化職業(yè)教育集團(tuán) 20個(gè)左右。各市教育行政部門(mén)和辦學(xué)主管部門(mén)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)或行業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育校企合作促進(jìn)工作。堅(jiān)持職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)、全日制學(xué)歷教育與非全日制證書(shū)教育并舉，促進(jìn)各類職業(yè)院校通過(guò)各種形式，開(kāi)展企業(yè)職工在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等，滿足人民群眾多樣化教育需求。 自治區(qū)制定職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法督促學(xué)校舉辦者按標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)； 各級(jí)政府用于中等職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入要達(dá)到逐年增長(zhǎng)的要求，逐步提高中等職業(yè)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)占預(yù)算內(nèi)教育總經(jīng)費(fèi)的比重。 （四）獎(jiǎng)優(yōu)扶先，創(chuàng)新職業(yè)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。 五、推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的主要措施： 1. 城市職教園區(qū)建設(shè)可形成職教跨越發(fā)展的龍頭帶動(dòng) 我區(qū)職業(yè)教育經(jīng)歷了由小到大、由弱變強(qiáng)的巨大變化：職業(yè)教育學(xué)校目前共有 467所；專業(yè)設(shè)置基本涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)各層面。整合行政區(qū)域內(nèi)的職業(yè)教育資源，按照 “ 政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體，市場(chǎng)化運(yùn)作 ” 的原則，有計(jì)劃、分步驟將小、散、弱的職業(yè)學(xué)校遷入一處辦學(xué)，建設(shè)成為生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)管理規(guī)范、生活服務(wù)現(xiàn)代化的職業(yè)教育城。整合全縣資源形成一個(gè)縣職教中心，轄 4所分校 (部門(mén)辦 6個(gè)職教機(jī)構(gòu) )、 10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教綜合服務(wù)中心、4所專家大院 (農(nóng)業(yè)科技專家大院、苗木中心分院、果品加工分院、柿子分院、草莓分院 )” 。 縣職教中心積極開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，努力打造勞務(wù)品牌，形成了機(jī)械加工、導(dǎo)游、酒店服務(wù)等具有眉縣特色、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)的三個(gè)勞務(wù)品牌，探索出技能培訓(xùn)、組織輸出、就業(yè)安置、跟蹤管理“一條龍”服務(wù)的勞務(wù)輸出新模式。中心校園占地 450畝，總投資 ，學(xué)歷教育在校生 5255人。 ，促使企業(yè)廣泛參與職業(yè)教育，為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就地創(chuàng)業(yè)就業(yè)奠定基礎(chǔ) 通過(guò)組建職業(yè)教育集團(tuán)，成規(guī)模高質(zhì)量滿足企業(yè)用工需求吸引企業(yè)參與職業(yè)教育。 改革職業(yè)學(xué)校非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入與管理體制，激發(fā)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力。 《 國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定 》 ：要把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，擺到更加突出的位置。如高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、技工學(xué)校等職業(yè)學(xué)歷教育和職工培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)都屬于職業(yè)教育。 要避免出現(xiàn)將 “ 高中階段教育 ” 與 “ 高中教育 ” 的混淆。職業(yè)教育不是學(xué)科體系。 建好用好技能教室，是突出職業(yè)學(xué)校特色和吸引力的亮點(diǎn)所在。 4. 校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育組織形式。但一項(xiàng)重大社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，光有雄心壯志是不夠的，在堅(jiān)定不移做好已有政策的貫徹落實(shí)中，還需要克服我們的一些薄弱環(huán)節(jié)，從把握現(xiàn)狀中找準(zhǔn)突破口，調(diào)整工作思路，確定新的策略。 ③ 要關(guān)注通過(guò)職業(yè)教育尤其是中等職業(yè)教
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