【正文】 幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體工作計(jì)劃主要有以下幾點(diǎn)： 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。 二、學(xué)習(xí)方面 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng) 驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。 五、個(gè)人努力方向 再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。教無定法，在教學(xué)過程中勤 思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。音樂最具不確定性，解釋的 39。 自修反思過程中，積極思考課堂教學(xué)問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定了這個(gè)發(fā)展規(guī)劃，具體如下 : （一）師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo) 師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強(qiáng)師德建設(shè)，既是教育發(fā)展 的迫切需要，也是時(shí)代提出的必然要求。 (二 )教學(xué)過程的目標(biāo)發(fā)展 一，教師在教學(xué)過程中是一個(gè)生產(chǎn)者未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會(huì)所接受，因此，未來的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來社會(huì)的有用人才。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會(huì)后無實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生，我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。發(fā)展定位 —— 力爭(zhēng)在 35年內(nèi)成為市區(qū)級(jí)以上二期課改的攻堅(jiān)分子，學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)過程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響。力爭(zhēng)在 3 年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年稱號(hào)，力爭(zhēng)在 5 年內(nèi)被評(píng) 為區(qū)級(jí)以上青年骨干教師 —— 同時(shí)所帶的教研組能成校級(jí)以上優(yōu)秀教研組 。 自主學(xué)習(xí)，開闊視野。精心準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真聽評(píng)他人講課，及時(shí)寫出評(píng)課報(bào)告。充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、感恩等多方面思想教育。 養(yǎng)習(xí)慣，抓成績(jī)。 常規(guī)業(yè)務(wù)。要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行 。 值日認(rèn)真徹底，不留死角。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育。 由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn) .在教材理解方面會(huì)存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生，所以，我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透。他山之玉，可以剖金 .學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成 .所以，我覺得要做到三學(xué)。 (3)廣泛地學(xué) .廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)， 教師個(gè)人工作計(jì)劃篇 9 新學(xué)期開始了，為了有條不紊地安排工作、確立工作目標(biāo)，也是為了更好完成工作的一個(gè)保障、一個(gè)保證。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立好的榜樣。有時(shí)要講好一節(jié)課往往涉及的知識(shí)面很廣，需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高。同時(shí)還要加強(qiáng)自身專業(yè)水平的提高，多動(dòng)手畫畫，多練書法，培養(yǎng)自己的一項(xiàng)專長(zhǎng)。在教學(xué)中，雖然沒有升學(xué)和評(píng)比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓所學(xué)的指示潛移默化的影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。 【【精華】教師個(gè)人工作計(jì)劃九篇】相關(guān)文章： 1.【精華】教師工作計(jì)劃 3 篇 2.【精華】教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 4 篇 3.【精華】教師個(gè)人承諾書 4 篇 4.【精華】教師個(gè)人承諾 書 3 篇 教師心得 第二篇：【精華】教師個(gè)人工作計(jì)劃 [大全 ] 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。 一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒 13 名，其中男生 3 名，女生 10 名，其中有一名女學(xué)生自理能力較差。原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。 在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。 規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。 ，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展 。 (如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方 )。 五、詳細(xì)工作和活動(dòng)內(nèi)容： 9 月份： ：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、午餐晝寢紀(jì)律遵守等方面的教育。 ，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。 十一月份： 、數(shù)學(xué)、英語的考評(píng)。穿疊衣物 。 ，排練節(jié)目。 。 希望通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰！ 教師個(gè)人工作計(jì)劃篇 2 隨著教育改革大形勢(shì)的深化 ,教師自身的發(fā)展顯得尤其重要 ,“凡事預(yù)則立 ,不預(yù)則廢” ,做任何事情 ,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向 ,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。 加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。第三年 積極推進(jìn)素質(zhì)教育 ,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。每一課都做到“有備而來” ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié) ,寫好教學(xué)后記。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見 ,學(xué)習(xí)他們的方法 ,同時(shí) ,多聽老師的課 ,做到邊聽邊想 ,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) ,克服自己的不足 ,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課 ,征求他們的意見 ,改進(jìn)工作。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)識(shí)10 以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在 10 以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì) 20 以內(nèi)加減法的估算。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí) 20 以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析 、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。 熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口 算 20以內(nèi)的加減法。 二、教學(xué)方面 我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加強(qiáng) 1 到 10 的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。 五、家長(zhǎng)工作方面 父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長(zhǎng)的配合。 六、安全工作方面 安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。 堅(jiān)持英語第一，學(xué)用結(jié)合。 堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉。 一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。英語 —— 上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。校本能力課全部納入課表管理。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢？下面是收集整理的教師個(gè)人工作計(jì)劃 9 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。詞語表。 全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。 大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型： 本冊(cè)新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí) 成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。部分課后練習(xí)中安排了選做題。 完善圖像系統(tǒng)，注重圖文 并茂： 在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。附錄部分包 括生字表 (一 )，要求會(huì)認(rèn)的字 。它們依次是：感受大自然的美好 。神奇的科技世界 。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn) 8 個(gè)專題的思想。 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 1留 心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。 四、教學(xué)措施 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。 注意聽說讀寫的聯(lián)系。有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法 (總分和并列 )，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。 教師個(gè)人工作計(jì)劃篇 2 本人根據(jù)素質(zhì)教育，以學(xué)生的發(fā)展不斷反 思自己的教育教學(xué)行為。 二、履行職責(zé) 責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)完成上級(jí)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。 積極探索實(shí)施新課程的教學(xué)策略，并及時(shí)做好教學(xué)反思，切實(shí)提高教學(xué)能力，在增強(qiáng)教學(xué)有效性，向每一堂課要效率，向每個(gè)學(xué)年要質(zhì)量。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下： 一、“人生應(yīng)有目的 ,否則你的努力將屬徒然。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。另外，我、陳老師、吳老師一起承擔(dān)中 (5)班的教育教學(xué)工作。我愛孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛，將中 (5)班的孩子的心留下。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。 教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。 八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。而真正的成功者是堅(jiān)持走 完最后的十里路的人，這就要靠毅力。 教師個(gè)人工作計(jì)劃篇 4 高中教師個(gè)人工作計(jì)劃高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希 望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下。 2，同伴互助 —— 提高自己的教學(xué)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 二，德育教育 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。 面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的 Ji 情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。因此特制定下一個(gè)人工作計(jì)劃： 我會(huì)全身心的投入到工作室培訓(xùn)當(dāng)中并積極努力的聆聽名師示范課，在示范課的引領(lǐng)中吸取精華，將吸取的精華與自身實(shí)際、學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，找到最佳的教學(xué)