黨員教師民主生活會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 性不高。沒(méi)有時(shí)刻堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)為自己已從教多年，對(duì)教學(xué)內(nèi)容很熟悉，不愿花費(fèi)更多的業(yè)余時(shí)間備課。五是保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持讀一些教育、心理、科技、文學(xué)等方面的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。 以上就是我這一年以來(lái)對(duì)工作的總結(jié)和對(duì)工作中中存在的問(wèn)題剖析和認(rèn)識(shí)情況，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題希望各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志給予提出，并進(jìn)行批評(píng)指正。雖然集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好。對(duì)教學(xué)總結(jié)不夠，很少撰寫(xiě)教學(xué)論文。滿足于過(guò)得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。以師生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力戒形式主義、官僚主義，反對(duì)弄 虛作假、欺上瞞下，走近學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的意愿，解決學(xué)生的困難。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。 在工作上有松懈思想。學(xué)生思想上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不能深入細(xì)致的調(diào)查研究，查找問(wèn)題的原因。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。今后的工作中我要牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，腳踏實(shí)地干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)任務(wù)。所以根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持讀一些科技、文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。 二、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足 一是理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。 二是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。 四是保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。有時(shí)，對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。 勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。教師學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀的民主生活會(huì)發(fā)言稿 一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。 二、以科學(xué)發(fā)展觀眼光看我校建設(shè)情況。 全面實(shí)施素質(zhì)教育的力度還不夠。 教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施需要改進(jìn)。還有教室和辦公室里的燈頭、開(kāi)關(guān)、插座等凌亂、歪斜、晃蕩，看了都讓人擔(dān)心、害怕。有的教師只注重傳授知識(shí)，而忽略了育人。能夠帶領(lǐng)廣大教師貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的班子；能夠關(guān)心教師疾苦，團(tuán)結(jié)廣大教師 艱苦奮斗，努力拼搏，不斷前進(jìn)的班子。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。 通過(guò)對(duì)《毛澤東鄧小平江澤民科學(xué)發(fā)展觀》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，明白了科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。 我校廣大教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，全面貫徹黨的教育方針，在努力實(shí)施素質(zhì)教育上踏實(shí)工作，埋頭苦干，取得了一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校注重提高教育質(zhì)量的同時(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)狠抓正科成績(jī)，而對(duì)于副科的教育教學(xué)成績(jī)抓的力度還不夠。學(xué)校門前小攤小販比較多，許多學(xué)生利用上學(xué)，放學(xué)，課間時(shí)間去買零食吃，使學(xué)生養(yǎng)成了一種不良習(xí)慣。 部分教職工愛(ài)崗敬業(yè)的精神還不夠。他們認(rèn)為育人的事是班主任、輔導(dǎo)員的事，不注重與學(xué)生勾通、關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，即使學(xué)生犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤也不聞不問(wèn)。 我校領(lǐng)導(dǎo)班子在改革創(chuàng)新上步子邁得還不夠大，思路還不夠開(kāi)闊，辦法還不夠多；有的工作做的還不夠雷厲風(fēng)行；對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的力度還不夠大；師德師風(fēng)建設(shè)的措施有待加強(qiáng)等。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。工作上總認(rèn)為自己這也做的可以那也做得差不多，對(duì)業(yè)務(wù)的專研和工作的深入細(xì)致較以前有退步，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度有所放松，工作激情大打折扣。 進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。學(xué)生思想上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不能深入細(xì)致的調(diào)查研究，查找問(wèn)題的原因。 共產(chǎn)黨員始終是“三個(gè)代表”重要思想的忠誠(chéng)實(shí)踐者，既扎根于群眾又要求高于群眾，始終代現(xiàn)人民群眾的根本利益。同時(shí)，也讓我們?cè)俅蚊靼滓粋€(gè)道理：只有在關(guān)鍵時(shí)刻挺 直脊梁，堅(jiān)守信念，我們的事業(yè)才能繼往開(kāi)來(lái)，走向勝利。表面上看，這不過(guò)是“針頭線腦”的小事，一不留意過(guò)去了。學(xué)生對(duì)教師的說(shuō)教進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地與教師自身的言行聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。 當(dāng)然我和黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有一
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