黨員教師民主生活會(完整版)
【正文】 務(wù)。勤學習、勤動腦、勤動手，學 以致用，理論聯(lián)系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。 組織紀律性不強，存在自由散漫行為和心態(tài)，在今后的工作中應(yīng)遵守學校的規(guī)章制度，時刻想著自己是一名中國共產(chǎn)黨員，對自己高標準嚴要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。 以上就是我這一年以來對工作的總結(jié)和對工作中中存在的問題剖析和認識情況，沒有認識到的問題希望各位領(lǐng)導和黨員同志給予提出，并進行批評指正。五是保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠?，F(xiàn)將存在的問題及今后的打算匯報如下： 一、個人存在的問題和不足 一是自身的理論學習抓不緊，學習的自覺性不高。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產(chǎn)黨員先進性這根“弦”繃的不緊。雖然集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好。 二是進取心不夠強。 二、今后的努力方向 針對以上不足，今后我要努力作到： 加強理論學習，提高業(yè)務(wù)水平 在工作中，我將注重加強理論學習，全面提高思想政治素質(zhì)，認真學 習科學發(fā)展觀精神，在大事大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致。理論基礎(chǔ)不夠扎實，僅憑個人的理解在做工作，不善于用政治的頭腦思考問題，有時看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題。在日常工作和生活中有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。 第三篇：黨員教師民主生活會發(fā)言稿 黨員教師民主生活會發(fā)言稿 通過近期的學習，使我深刻地認識到黨員加強教育和學習的重要性和必要性，也使我清醒的認識到自己在工作中存在的問題，現(xiàn)就自己存在的問題進行剖析如下 ： 政治理論水平不夠高。 對學生的教育方法有時過于簡單。要積極拓展知識面，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 總而言之，作為黨員教師，通過這次學習，我進一步堅定了共產(chǎn)主義信念，明確了努力學習提高的方向，更加的感受到時代和社會賦予我們的重任。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實，埋頭苦干的精神，增強對教書育人工作的主動性，創(chuàng)造性，各項工作高標準、嚴要求，增強責任感，尤其是面對“高職高專課程改革”的新形勢，自己不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，不斷提高工作的實效性。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長，只安于做好學校交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現(xiàn)急躁情緒。要認真學習黨的十七大精神，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”的重要思想，并聯(lián)系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產(chǎn)主義信念。要貫徹落實科學發(fā)展精神，腳踏實地地做好本職工作，要深入教學、深入學生開展工作，多學習教育專著和教育理論，多了解學生，考慮問題三思而后行。使我開闊了視野，提高了認識。學校、老師對音、體、美等副科的教學在課堂上要成績的方法、手段還不多，學生的各種特長沒有得到發(fā)揚，全面實施素質(zhì)教育只是口頭白話。 部分教師育人意識淡薄。 (一 )政治理論水平不夠高。 二、以科學發(fā)展觀眼光看我校建設(shè)情況。 教學環(huán)境和教學設(shè)施需要改進。有的教師只注重傳授知識，而忽略了育人。雖然平時也比較注重學 習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。批評 教育時有時不能曉之以情動之以理。也感謝學校校領(lǐng)導對我的關(guān)心和幫助。然而，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因 自身素質(zhì)不完善，忽視了學生細小的舉動。教師只有以自己言行統(tǒng) 一、表里一致的美好品德為載體，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。還需要進一步加強思想政治學習，深入領(lǐng)會，并堅持作到身體力行。但如果站在學生的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學生的心靈。 一、在思想上， “ 7 (二 )在工作上有松懈思想。只注重與本身的教學有關(guān)的內(nèi)容，跟教學無關(guān)的涉足的較少，運用理論指導實踐上還有差距。 三、用科學發(fā)展觀的眼 光看學校的領(lǐng)導班子建設(shè)。學校也想出了許多辦法，老師也對學生也加大了教育，但效果還是不盡人意。廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，嚴于律己，遵章守紀，受到了廣大學生家長和礦區(qū)職工的好評。對政治理論鉆研的不深、不透。他們認為育人的事是班主任、輔導員的事，不注重與學生勾通、關(guān)心學生的
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