教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得-預(yù)覽頁
【正文】 在今后的教學(xué)工作中要用知識來豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)疑點(diǎn)解析與新課程課堂教 學(xué)觀 摩展示活動(dòng)”學(xué)習(xí)心得 珠海市香洲區(qū)第十八小學(xué)賴金輝 2021 年 9 月 21 日至 23 日，作為新老師的我，有幸被學(xué)校選中參加北師大培訓(xùn)中心在廣州舉辦的“育師啟智 首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力， 形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實(shí)有效性問題？ 通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長期學(xué)習(xí)。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。我們志同道合有緣相聚濟(jì)南，忘記了年齡和不適，面對面近距離聆聽專家教授的 報(bào)告，我深受教育和鼓舞，專家的平易近人、和藹可親讓我感受到什么是博學(xué)和胸襟；老師們專心致志，認(rèn)真傾聽，讓我佩服，我們一線教師和教育專家，就象一對戀人，說說知心話，拉拉學(xué)習(xí)，拉拉孩子，拉近了之間的距離，說說各 自的看法，提出合理建議，傾訴一下一時(shí)的疑慮，挺好的，教育就在我們心中。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中我油然產(chǎn)生一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地投入了學(xué)習(xí)。 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得（東營） 今天有幸聆聽到王尚志專家的講座，讓我受益匪淺，使我清楚的認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)新課 程理念的變化及如何整體把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué) 習(xí)的主人。 二、整體把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。 通過聽教授的講座，我深有感觸，新課程下的課堂，應(yīng)是通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。 來自‘大餐’的動(dòng)力 山東省課標(biāo)骨干教師培訓(xùn)研修心得 歷時(shí)兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天是緊張而忙碌 的兩天，是充實(shí)而快樂的兩天，能現(xiàn)場聆聽這么長時(shí)間的王尚志老師和吳正憲老師對課表的解讀深感榮幸，不過還是感覺時(shí)間短了些、匆忙了些，尤其是吳正憲老師對課表的解讀很對地方深受啟發(fā)，很想仔細(xì)的聆聽吳老師對每個(gè)問題的細(xì)細(xì)的解讀，但可惜只有短短的一天時(shí)間，雖然惋惜，但我已經(jīng)是收獲破多了，待在以后的日子里再慢慢的消化、體會(huì)、吸收。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。 從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。 第五篇：教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得 廈大學(xué)習(xí)心得 6 月 9 日，我們懷著興奮 而又期待的心情從中山出發(fā)前往廈門大學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。古人云：“良言一句三冬暖”，每一個(gè)學(xué)生都渴望成功和贊譽(yù)，若能正確把握贊美的尺度，對學(xué)生的教育必能起到事半功倍的作用。如對后進(jìn)生采用表揚(yáng)性評價(jià)，由于后進(jìn)生學(xué)生起點(diǎn)較低，所以教師要適當(dāng)調(diào)低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且多加指導(dǎo)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，增大他 們獲得成功的機(jī)會(huì)；對中等生采取激勵(lì)性評價(jià)，關(guān)注他們的每一次進(jìn)步，及時(shí)讓他們看到自己的潛力，不斷提高對自己的要求， 逐步向優(yōu)等生靠攏；對優(yōu)等生采用競爭性評價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。
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