【正文】 口，要為前進創(chuàng)條件。 教室前面：三思而后行。 用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。 今天的努力，明天的實力。命不能爭，運可以造。只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。我為班級做貢獻 。奮斗者的肩頭是科學登高的階梯 個問題往往比解 決一個問題更重要。 精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；做人誠為本，做事實為基；種下一種個性，收獲一種命運； 12 好說己長便是短，自知己短便是長給自己養(yǎng)成個好習慣，為別人留下個好環(huán)境 班級建設(shè)標語 多為成功找方法，不為失敗找理由。 學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 1天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。 1創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。 2今天我以學院自豪 ，明天學院為我驕傲。 2自尊而不自居，自強而不自驕。 2要求真學問，先下苦功夫。 3行成于思，毀于隨；業(yè)精于勤，荒于嬉。 3請愛護我們身邊的一草一木。 4愛護花草樹木，保護校園環(huán)境。 4加強法制建設(shè)，推進依法治校。 5 綜合： 青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏 邁步留意地下草，撣指莫折指頭花 不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上 草坪寄語 昂首闊步時，我在你的腳下呻吟 小草的求救 愛護環(huán)境就像愛護自己的眼 睛一樣 “抬頭看見藍天白云，低頭看見綠草青青”請愛護我們的環(huán)境吧！ 用手呵護環(huán)境，用心潔凈星空。 2天亮了，我要休息。 3校園是培養(yǎng)人才的圣地，請用自己的行動維護它的圣潔。 3沒有大膽的嘗試，就沒有驚人的發(fā)現(xiàn)。 哥們義氣不 能講，團結(jié)友愛要提倡。 4如果時間不因創(chuàng)造而輝煌，至少也因我們的珍惜而發(fā)光。 走廊 : 4注意了 ,每個人都看見你在這的行為舉止 4輕聲慢步過走廊 50、人過不留痕 圖書館 : 5安靜 ,所以沉靜 5輕輕地我走了 ,正如我輕輕地來 5無言的的歡樂 5靜 ,每個人的享受 教室 : 5良好的環(huán)境是使你注意力集中的關(guān)鍵 5思想要在好的環(huán)境中才能交流 5靜、勁、競、敬、凈 操場 : 5跑得再快再穩(wěn)也別忘記摔跤的時候 5干我們這行的 ,整天風吹日曬 ,有人掃地 ,還真對得起咱這張臉 !60、這是我們的地盤，不要讓垃圾侵占了黑 板 :6 我黑慣了 ,別讓我白綠地 :6 小草亦有情 ,請你也留情 !6 小草想和你一同成長花壇 :6 你對花兒好 ,花兒會對你笑窗戶 :6 你知道嗎 ,我的臉皮很薄 校門 :6 新的一天要用好的形象來迎接 6 大家都講普通話 ,語言文字大凈化 6 鳥美于羽 ,人美于言 6接受生活挑戰(zhàn) ,培養(yǎng)全面素質(zhì) 70、成功 ,我們共同創(chuàng)造 !7 原料輸入 ,人才輸出通道 ,請勿阻塞辦公室 :7 健康是最大的財富 ,知識是永恒的追求 7 責任高于一切 ,成就源于付出 ! 77 每位學生的潛能遠遠超過已經(jīng)實現(xiàn)的一切 7 健康老師 ,呵護全班 廁所 :7 在保持個人衛(wèi)生的同時 ,注意集體衛(wèi)生 7 暢通無阻 ,大家的希望 樓口 :7 欲窮千里目 ,更上一層樓 7 左邊 ,危險 :右邊 ,安全 80、沒有最高 ,只有更高 8想共同到達目標嗎 ?互相謙讓吧 !實驗室 :8 別把自己也當成反應物 垃圾箱 :8 舉手投足間 ,別忘了我饑餓的大嘴 .8 請做出不失風度的選擇洗手池 :8 走時 ,請不要讓我留下眼淚 8 我也愛干凈的 單車棚： 8有序停放，才能得到有效保護 8滴滴情深自來水，請你拭去我的淚 —— 請節(jié)約用水 8 舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴 —— 果皮箱 90、人間知音難覓，校園草坪難培 —— 請愛護草坪 9課桌：武術(shù)家松動了我的骨頭，藝術(shù)家擰緊了我的眉頭 9 衛(wèi)生間：順“便”沖水 9推廣普通話：二話不說只說普通話口口聲聲聲聲普通話 9 語言美：吐氣如蘭，緣于心香如蕙 9 食堂：天地“糧”心，惜食莫蝕 9 痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！ 9 窗戶：等待您心靈的愛護！ 9 小草在睡覺，請您別打擾。 10 多防一步，少出事故。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。 愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。 無情歲月增中減，有味青春苦后甜。課堂是學習的主陣地。 厚積薄發(fā)，滴水穿石 天道酬勤勤能補拙 鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。北大清華少年心，花香鳥語春天事。筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領(lǐng)航。弱者認命，強者抗命，能者求命，智者造命。 十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。 —— 清華學子談學習 第三句話：一是態(tài)度決定一切；二是享受學習。 可以對現(xiàn)實環(huán)境積極回應， 為生命負責，為自己創(chuàng)造有利的機會， 做一個“真正”操之在我的人。 辨別事情的輕重緩急，急所當急，充分授權(quán)， 是個人管理三鑰。學習風氣與德育是緊密相關(guān)的。學生在“班詩”和“班級口號”的倡導下精神面貌喜人，學風濃厚；班里的一些后進生也有了明顯的變化。有一次，他騎單車逆向行使，被學校政教 處罰了班分，他主動向我承認了錯誤，并做了義務(wù)勞動補償了班分。