【正文】 會班主任發(fā)言稿篇 3 各位家長同志們： 你們好！首先我代表學校對各位家長能在百忙中抽出時間參加學校的家長會表示感謝！感謝你們對學校工 作一如既往的支持與幫助！感謝你們對我校老師工作的肯定與配合！同時也感謝你們承擔為人父、為人母這份責任，對孩子教育的關(guān)注與熱情！ 我校擁有一支較高水平的教職工隊伍，他們愛崗敬業(yè)的精神，專業(yè)的文化素養(yǎng)和教育教學水平受到大家的好評和社會的認可。在杏花嶺區(qū)組織的歷屆調(diào)研考試中，我校各科成績也名列在前。 3 月初，我校作為杏花嶺區(qū)學校代表與教育局領(lǐng)導(dǎo)簽訂本學期目標責任書，這是我校上學期末全區(qū)黨建和重點工作檢查獲得小組（同類十余所學校）第一的結(jié)果，同時也是教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的認可與肯定。 5 月份我校以“相約新課堂，同唱一首歌”為主題開展同課異構(gòu)活動，我校語文教研組韓坤、張俊英老師分別與金剛里小學、化工路小學的老師開展了校際同課異構(gòu)教研活動，區(qū)教研室老師對此次活動，給予了高度評價。學校陽光天使小記者站掛牌。 5 月份：學校成功地舉行隊列隊形比賽，對增強同學們的身體素質(zhì)、團隊精神、紀律觀念和自理能力，進一步增進了師生之間的了解和情感溝通，增強了班集體的凝聚力和向心力。 6 月份：在慶“六一”活動中，分兩部分：第一部分是六年級班級籃球?qū)官?；第二部分是以“燦爛陽光童心飛揚”為 主題的慶“六一”表彰、文藝表演及部分興趣社團成果展示。 假期中活動：學校選送部分學生參加太鋼勝利橋地區(qū)關(guān)工委組織的建黨 XX 周年征文演講競賽，她們出色的 演講獲得了在場領(lǐng)導(dǎo)和同學們的一致好評。 加大教科研力度，“博客”領(lǐng)路，促進教師素質(zhì)提高 開展課堂教學研究活動，通過找差距，提高課堂效率，促進教師專業(yè) 素質(zhì)提升。 第三方面：我就家長所關(guān)心的教育孩子問題談幾點看法和建議： 好習慣就是好人生，教育就是一種習慣的培養(yǎng)。多為孩子選購有益身心健康的課外書，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。養(yǎng)成不亂花錢，不買零食，吃零食的習慣。 此外，也希望各位家長能夠支持和理解學校的老師：理解我們的老師工作辛苦，每天起早貪黑，加班加點。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是幫大家整理的開學家長會班主任發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。 一、觀看教育視頻 于丹《中小學生人格教育》 二、現(xiàn)階段的學習、生活情況總結(jié)： 學習情況 全班共有 50 位學生，男生 24 人，女生 26 人。學習非常認真的：張子歡、孫嘉悅、劉賓陽、史良玉、郭碧臻、張祿享等等。 每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說是一個可喜的進步了。 ③質(zhì)量問題，我一直沒有強調(diào)家長簽字的要求，因為我覺得這毫無意義，簽字對于家長來說沒有一點困難。希望您能保證孩子不遲到，養(yǎng)成早睡早起的習慣。進入夏季，我們訂的夏季校服已經(jīng)發(fā)放，每天上午讓孩子穿校服。 （ 5）補課問題。您必須不定期的檢驗一下補習的效果。有心的孩子會提起那告訴家長自己值日，家長可推遲一些接孩子的時間。為什么優(yōu)點孩子能當小組長 、學習委員、班長、體育委員等老師的小助手，正是因為老師看中了他們勤快負責心里有集體的特點。 （ 8）姿勢問題：孩子在學校里時刻需要老師提醒做到三個一，但總有一些同學坐姿歪扭，握筆不正確，不能時刻提醒自己克服不良姿勢，養(yǎng)成正確的書寫姿勢，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢。 （ 9）禮貌問題：有一句兒歌唱到：“見到老師問聲好，見到同學問聲早”，我們教育孩子從小懂禮貌，也要通過言傳身教來達到教育效果，有的孩子怕老師，性格膽怯，但家長應(yīng)該時刻提醒教育孩子見到認識的人要問好，即使孩子當時也不愿意開口，但是您的教育行為會得到別人的肯定。我非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，孩子的成長不僅僅需要學校的栽培 ，家庭教育的重要性也不可忽略。 （二）互留聯(lián)系方式 一（ 3）班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上，請各位家長把《學習日志》中的家校聯(lián)系方式填寫完整，記得把孩子的個人信息和家長的聯(lián)系方式在相應(yīng)的位置上補充完整。 （二）小孩上學禁止帶的三種東西： 早餐零食； 玩具； 錢。 （六）午餐午休要求：每個參加午餐午休的學生均有 10 分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行為吵鬧，影響了同學，扣完 10分，需要停止一個星期的午餐和午休。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見或建議。 我校繼去年暑期一二外招生中，有六名同學考取之后，今年我校又有三名同學考取第二外國語學校，還有一名同學藝術(shù)特招進入二外。利用班隊會、每周升旗校園警鐘長鳴欄目、校園板報等方式，大力宣傳安全知識。 教師活動 學校黨支部在全體黨員中開展紀念建黨 XX 周年，讀紅書活動。 四月份：學校組織了清明節(jié)祭掃活動和走進大自然，親近大自然春游活動。 4 月中旬，學校利用間操時間舉行“紅心向黨快樂成長”演講比賽，結(jié)合紀念建黨 XX 周年活動，培養(yǎng)和發(fā)展師生們的藝術(shù)特長，豐富校園文化內(nèi)涵。開展了以“陽光下成長”為主題的繪畫作品展示；以“攜手科學，快樂成長”為主題的科技作品展示；以“唱支紅歌給黨聽”為內(nèi)容的合唱比賽。同時，我校還結(jié)合本校的博客和空竹特色頒發(fā)了“博客之星”和“空竹之星”的獎項。 構(gòu)建社會、家庭、學校同步德育教育網(wǎng)絡(luò) 德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校創(chuàng)新教育方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建《濱河?xùn)|路小學少先隊員之家》的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為廣大大學生、家長提供了一個與學校對話交流的平臺，通過學生博客圈，加強家長、教師、學校、學生之間的溝通 ———— 合力打造學校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)，目的是讓我們的孩子學會學習、學會做人、學會生活，促進學生全面成長，實現(xiàn)學校、家庭共同教育學生的目的。 特色工作 按照我校學期初關(guān)于創(chuàng)建空竹特色活動計劃，利用星級達標評價，師生一人一空竹，推動我?？罩襁\動特色建設(shè)。比如：希望家長檢點孩子今日事今日畢，不拖拉，按完成老師布置的作業(yè)，家長檢查并簽字。養(yǎng)成自己的事，自己做的好習慣。 希望家長在家中要經(jīng)常與孩子溝通和交流，把自己的孩子當成是自己的朋友，充分地尊重和理解他們，不要使孩子脫離父母的監(jiān)管，對于孩子們來說，家庭教育和父母親情對他們的健康成長起著關(guān)鍵性的作用。 各位家長同志們，孩子的成長離不開社會、學校大環(huán)境的熏陶，更離不開老師和家長的精心呵護。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。 早睡早起，生活有規(guī)律。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。中午我們班有 48 位孩子在學校吃飯的，為了讓孩子吃飽飯，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，我會給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎獎卡，家長在家里也要對孩子進行這方面的教育，同時，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費糧食的好習慣。（周五，周六適當安排時間看看少兒節(jié)目，不能看長時間的電視連續(xù)劇。 寫的習慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！ 這個學期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、《詞林采擷》、《課時特訓(xùn)》。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。我們的〈詞林采擷〉、〈課時特訓(xùn)〉上面都有讀的內(nèi)容，還有班級博客中有每課拼音過關(guān)測試，都是孩子練習拼音的好材料。老師也會利用課本里的語言訓(xùn)練點，讓孩子多進行說話練習，并幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎？家長還可以把孩子說的故事打字打好發(fā)到我的郵箱，我上傳到班級博客。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報： 一、匯報班級工作 從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。 愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。已經(jīng)有兩位家長來過了?？赡苓@個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。惰性很強的同學。這樣的情況時有發(fā)生。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。 所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！ 二、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向 二年級的語文教學主要是生字和課文。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。給自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。作業(yè)認真，字 寫的好的有：楊思、陳姝玉、張瑩、代路、魏鑫雨等。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。我 們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。作為家長，我們平時要教育孩 子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數(shù)學題目，對他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。但是孩子的成長是我們的希望，我想在家的家長也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時間，外出 打工的父母經(jīng)常打電話問一問還是可以的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣希望得到家長的支持。 最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。管理模式的改變，容易產(chǎn)生兩個現(xiàn)象：一是緊張和放松的沖突。家長應(yīng)該常常和孩子進行心理交流，了解其所需所求，但也不能怕孩子逆反而一味遷 就。而且經(jīng)過一個暑假，大部分的同學長高了，身體也同時發(fā)生一些微妙的變化。 學生在成長過程中是有階段性的。但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。初一學生自我意識開始發(fā)展，他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶。因此從一開學就要以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為準則對學生進行養(yǎng)成教育。不要在大庭廣眾之中批他們。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點和發(fā)展矛盾，注重心理輔導(dǎo)。 開展學法指導(dǎo)。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產(chǎn)生厭學和無所適從的感覺。 那時候，管理班主任的力量主要來自所謂的年級組。這些評比，看起來是針對學生的，但對班主任也是一種無形的壓力。什么個性張揚、特色經(jīng)營、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。不管天冷天熱，不管刮風下雨，七點三十分，總是一個雷打不動的時間。發(fā)現(xiàn)一個遲到的，班級常規(guī)就扣去一分。如果正好自己第一節(jié)有課，那就活該餓著肚子跟學生闡述文章里的微言大義。他們要么在那里挨訓(xùn)，要么在那里寫檢討。學生不